【图文】师生明白：谁能与我同屏？
——中原课改西部行访学纪实
大雪过后，受郑州新世纪课程研究院院长张志博之重托，专程返回灵宝，在灵宝一小、灵宝五小、灵宝实验小学、灵宝实验二小，函谷一中、函谷中心小学、函谷幼儿园、豫灵希望小学、西阎乡中心学校和潼关县实验小学调研、访学，重点运筹落实三个项目：筹办函谷关中华道德根文化教育研讨会、筹划杨震文化之“廉政、家风、名师”三大体系的校本课程、筹建黄河金三角课改共同体的建立。深刻体验了“未来课堂+互联网”教育新生态“谁能与我同屏”的核心技术。
众所周知，道德经阐述的大道是中国优秀传统文化的主根，人杰地灵的函谷关为千古名著《道德经》著作地。在当前中国传统文化复兴的大潮中，道德经理应在函谷关的社会、文化、教育等方面发挥更大作用，让道德根文化为教育改革和民族复兴提供智慧能量，是一件功德无量的大事。
郑州新世纪课程研究院与家乡灵宝市函谷关镇道德经研习社联合举办“函谷关中华道德根文化教育研讨会”，旨在研究中华文化的根——道德根文化，发现和发挥老子《道德经》在教育教学中的智慧与能量，给师生的心灵提供丰富的精神营养，以滋养和启迪人生的慧识和自性光明，推动全社会对道德经的研习、开发和享用。
2016年暑假开始，郑州新世纪课程研究院就把中华道德根文化教育作为中华复兴的重点课程进行开发。道家之源的灵宝函谷关必然具有得天独厚的道德经研习地缘之优势。我与函谷关中心学校校长王鹏儒不谋而合地为着手筹办函谷关中华道德根文化教育研讨会，做了大量的前期工作。
我曾经三次到函谷关镇区、景区、学校采访调研，与主管领导达成共识，并得到了函谷关镇党委、政府和灵宝市教体局的高度重视和大力支持。同时，还通过网络人脉联系栾川县第四小学和鹿邑县老君台学校，结成弘扬道德根文化教育的中原品牌学校阵营。
2017年元月4日在灵宝市召开的“函谷关中华道德根文化教育研讨会”，将采用微信直播的技术，让场外、线上的观众同屏分享。
“自古杨氏出弘农”。为了振兴杨震文化，杨家小学更名为杨震小学。最近几年，豫灵镇党委、政府在杨震文化的熏陶下，年年举行“最美豫灵人”的教育活动。
2015年12月28日，我专程到杨家小学采访、调研，才得知豫灵镇要把杨震文化作为镇域品牌来打造。（《我振奋，我为杨震小学而骄傲》）
后来，我们郑州新世纪课程研究院副院长夏书芳应邀做了具体指导，杨震文化的氛围更加浓厚。（【灵宝】三鳝书堂薪火传 乡村教育奏强音）
目前，豫灵镇关于杨震文化的校本教材已经完成第二稿。我建议从“廉政、家风、名师”三大体系分学段来组稿，要饱含豫灵镇乃至灵宝市家风、名师大量真实故事，形成接地气、有实际教育意义的校本教材，力争明年祭拜弘农杨氏始祖盛会拿出样书。
潼关与函谷关有着天然的历史联系。早在2015年的7月，我们郑州新世纪课程研究院就有了筹建黄河金三角课改共同体的意向。院长张志博和我曾经在三门峡教育局副局长高超杰办公室讨论过此事，并达成共识。
今年4月15日，在陕州区召开了《“课改中国行”大型公益宣讲活动暨三门峡市第二届学校特色发展论坛》。
这期间，受张院长委托，我曾经到陕西渭南教研室和潼关教育局进行游说，并两次在潼关县实验小学送课讲学。
潼关教育微信平台是这样报道的——
潼关县实验小学:邀请专家会诊打造高效课堂
（通讯员：朱妮娜）为了提升教师课堂技能，提高课堂实效，11月29日，潼关县实验小学邀请郑州市新世纪课程研究院课程研发中心主任---杨丰烈老师来我校进行课堂指导。
早上，杨老师分别听取了三年级语文《掌声》，五年级数学《平行四边形的面积》两节课，并于课后对两节课进行了有效点评。晚上，学校组织全体语数教师听取了杨老师的报告--《有效，才是最佳选择》，杨老师结合两节课的得与失阐述了四个观点：1.读懂教材，有效教学基础；2.读懂课堂，互动生成效益；3.读懂学生，调动学生兴趣；4.读懂课件，把握媒体课件。
整场报告激情洋溢，老师们积极向杨老师提出课堂教学中存在的问题，顿时感觉豁然开朗。
最后，田校长针对两节课及杨老师的报告向老师提出了更高的要求和殷切的希望，希望大家注重课堂实效，注意把握三讲三不讲，注意把握课堂延伸的尺度，从而提高课堂教学质量。
从此，我与潼关县实验小学校长田丹宏结下了深厚的友谊。
田丹宏校长非常佩服灵宝教育的课改和质量，很想与灵宝的同类型学校建立友好学校关系。于是，在离开潼关实验小学的第二天，我就与灵宝实验小学校长段军杰和实验二小校长屈少科分别谈了田校长的意愿，确立了建立跨省友好学校的意向。这，就是黄河金三角课改共同体的雏形，“好环境、好习惯、好质量”则是黄河金三角课改共同体的友好目标。
在豫灵镇希望小学听了三节课。
实验二小和市一小送了两节课。
感受之深的是灵宝教育信息化已经构建了“未来课堂+互联网”的教育新生态。
豫灵镇堡里小学教师马学良尽管54岁了，但他的课却让学生越学越亮。不仅自己交互式电子白板技术运用自如，而且，还让学生在白板上圈点勾画。
实验二小和市一小的录播教室，可以在线实时对外直播。两节课下来，很多网友说看到我的靓丽形象，我诧异？原来，他们用手机看完了快读体验课堂。
灵宝市一小是这样报道的——
灵宝市一小：聘请专家作“快速阅读”观摩课
12月2日，灵宝市第一小学聘请市电教馆专家杨丰烈主任为全体语文教师作“轻松玩转快读”阅读观摩课。“快读”是有目的地对学生进行快速阅读训练，以提高学生的阅读速度和效率，“轻松玩转阅读”也是目前正在研究阶段的国家级课题之一。
杨主任和蔼可亲的态度，诙谐幽默的语言很快就拉近了与学生的距离，在轻松愉悦的音乐中，学生开始阅读指定文本，杨主任借助电脑计时器为每位学生测出了阅读速度。阅读结束后，杨主任立即分发相关测试题，现场为每位同学评出成绩，每位学生的阅读速度及阅读效果一目了然。学生被深深吸引，原来读书也大有学问啊！课前检测结束后，杨主任利用精美的课件和有趣的游戏对学生进行快读节奏指导和训练，循序渐进地使学生明白“快读”的核心是：专注、快读、节奏、坚持。最后，杨主任为学生提出了“一目十行不是梦，高效阅读我能行”的目标。
“快读”训练对提高学生阅读速度、阅读效率、阅读品质有深远的意义，杨主任作课结束后又为该校语文教师进行了简练而又深刻的指导，坚持每天训练十分钟，每周与群文阅读结合起来训练一节课，学生的阅读素质将会得到大幅提升。
精彩的一节课很快就结束了，杨丰烈主任幽默深刻的课堂语言、行云流水的课堂组织、张弛有度的课堂活动给师生留下了深刻印象，同时杨主任认真严谨治学的态度深深打动了每一位听课教师。课后该校老师进行了评课，大家一致认为“快速阅读”对学生学好语文很有益，今后要大力推行。
