【脑洞大开】桃舒春锦芳
没有见过大海，就不知道此地是小溪，没有见过高山，就不知道自己是多么的渺小，没有经历过春天，就不懂得春色锦绣。
五一节前夕，在郑州道德课堂研究会成立大会上，有幸聆听了当代著名国学家、教育家、道医学家、教育部战略研究培育基地研究员、中华国学公益形象大使，中华传统道德根文化倡导者熊春锦先生的《老子思想的无为而治》专题讲座，可真是脑洞大开。
幸亏我提前有所准备，进行了全程录像，编辑后，会让更多的人匪浅受益。
熊春锦，当代著名道学研究与实践者。
是当今著名国学教育名家，中华传统道德根文化倡导者，德慧智教育文化理念创始人，2009年度中华国学公益形象大使；2014年度中国教育领袖人物。
熊先生承继传统文化世家渊源，从医二十余载，曾任武汉硚口协和医院分院长之职。1989年立“道传中华、德播世界”之宏愿，全身心投入中华优秀传统 文化研究和教育推广，俯首耕耘二十余载。现为中国下一代教育基金会德慧智教育文化基金总顾问，教育部对外经济贸易大学中国开放经济与国际科技合作战略研究中心研究员。
十九世纪末，研究和构建中华传统道德根文化理论和实践体系，全面开展道德文化传播实践教学工作。
世纪之交应柏林中医协会邀请访问德国，于2001年在柏林，创办欧洲中华康复养生院，以传统中医学和养生学为依托，在海外广泛传播中华优秀传统道德文化。被聘为《欧洲中医药》杂志特约撰稿人。
二十世纪初，创立中华德慧智教育理念，开办网上老子学院，面向社会开展专业性、系统性的公益教学，受益学员遍布海内外。创立新加坡南洋文化发展公司，开通道德知音网上电台，运用现代网络技术广泛传播中华道德文化。发起成立欧洲中华道德文化研究促进会（2008年更名为柏林老子道学中心）。主持召开首届国际《德道经》学术研讨会。创办北京德慧智教育科技中心，以巡回演讲、建立推广实验基地、开展教师培训以及举办经典诵读研习会、夏令营、冬令营等方式，对中华优秀 传统道德文化进行全面的普及推广。据不完全统计，近十年来，全国已有北京、浙江、山东、甘肃、青海、新疆、广西、山西、陕西、辽宁、黑龙江、内蒙古和贵州 等十几个省市的近百所中小学校、幼儿园开展了以中华优秀经典诵读为主要形式的德慧智教育，受益幼儿、学生、家长、教师及社会各类人群达数百万人（次）。
近年，在德国多所大学和柏林亚太文化周、中医药发展研讨会、德国中医药论坛等学术活动中进行讲学，产生了深远影响。与此同时，还对西方文化教育、科技、医学的发展进行了广泛深入的研究。倡导发起中国下一代教育基金会德慧智教育文化基金，将德慧智教育提升为社会化和专业化的优质教育品牌。
中央电视台教育三台特别录制了《熊老师谈养生》、《熊老师谈教育》、《熊老师谈文化》系列专题片，播出后引起良好社会反响。
主要学术成就
1、还原校勘正名帛书版《老子•德道经》
校勘并注释马王堆出土帛书《老子》，恢复老子创作留世五千言时《德篇》在前、《道篇》在后的本意，指明“以德进道”实为研修《老子》的必经阶梯，还原《老子•德道经》命名次序和写作原貌，矫正汉代之后《老子》书名的千年讹传以及被历代修编篡改的史实。
2、创建中华传统道德根文化体系
建立以伏羲易道文化、黄帝法道文化和老子德道文化为主体的中华传统道德根文化体系，初步界定中华优秀传统道德根文化与儒学及诸子百家学说之间的根干 本末关系，厘清外来佛学与民族文化之间的依附相生关系。提出“文化大树说”，主次分明地对中华7000年来的文化进行了概括，指出中华优秀传统文化就是一 棵“道”根“德”干，以“仁、义、礼、智、信”为分支的文化大树，脉络清晰，本末有序。确立六大文化分期和三大文化基因分类。
3、创立中华德慧智教育理念
通过对古今民族教育、东西方教育研究对比，结合传统道医理论和现代生物医学成果以及传统文化基因的应用和解析，创立以德为统帅、以慧性图文思维教学 法为核心、以经典诵读为主要形式的中华德慧智教育体系，建立适宜人生六大发展阶段需求的胎婴养虚、幼儿养性、少年养正、青年养志、成年养德、老年养福教育 方法论。
德慧智教育理念，立足于生命内涵和成长规律而确立经典诵读的方法和次第，以确保高效发挥经典对开慧益智的作用。开创了想象力培养诵读法、拍经络穴位 诵读法、配乐诵读法等寓教于乐、喜闻乐见的诵读形式，促进了学校德育课堂生动活泼地开展教学实践，为应试教育找到了一条有效开展优秀传统文化教育的创新之路，在全国各地实验学校取得了良好的效果。
4、创立天人合一的道德修身观
立足老子“三生万物，中气以为和”的思想，创立以德为核心，慧智平衡发展的旋极图标识，浓缩中华道德根文化的哲学精义，完美表达以德修身、以德齐家、以德治国、立德树人、天人合一重树民族道德信仰的教育理念。
5、创立“道德品格能量学说”
重新对“道德”一词和“道”与 “德”的概念进行清晰定义。立足《黄帝内经》和《德道经》，对泛意化的“道德”概念重新赋予品格性和能量性的完整定义。指出道德同样是物质能量，“道德” 不是虚无的伦理哲学概念, 而是真实的最高自然法则。对老子的“大唯物主义”和“唯德辩证法”思想进行了高屋建瓴的概括和总结。
6、建立天人合一社会应用观
以“道德”这个始终贯穿整个自然发展和人类社会进程的最基本因素为解析单位，对社会历史和人类生命进行科学分期。立足《德道经•德篇》中的道德发展 观，创新性地将宏观社会发展分为六个时期，与个体生命进程的六阶段教育相对应：道治时期，对应胎婴养虚期；德治时期，对应幼儿养性期；仁治时期，对应少年 养正期；义治时期，对应青年养志期；礼治时期，对应成年养德期；智（愚）治时期，对应老年养福期。并建立六大分期相对应的治理和教育体系。
7、全面承传诠释黄老治理学理论体系
从生命科学与社会科学相结合的高度，破译《黄帝四经》和老子《德道经》中所蕴含的治理学奥秘，揭示“无为而治”与“有为而治”的真正含义，构建治理学理论和实践方法体系，为中华民族超越西方管理模式、构建最佳治理模式提供科学理论根据。
主要著作
数十年来，熊先生撰著和主编了文化、教育以及医学类书籍约60种、近千万字，大部分都捐赠给了全国各地实践经典诵读的中小学及大中专院校等，并将部 分书籍捐赠给了国家图书馆和中央党校、清华大学、北京大学、对外经济贸易大学、中国社会科学院、柏林自由大学、柏林中国文化中心以及各省市大学的图书馆。
专著：
《中华国学道德根》：中央编译出版社，2006年出版；
《老子•德道经》校注：中央编译出版社，2006年出版；
《道德教育贵修身》：红旗出版社，2014年出版；
《道德复兴论修身》：人民日报出版社，2014年出版；
《国学道德经典导读》：中央编译出版社，2006年出版；
《老子人法地思想揭秘》：团结出版社，2008年出版；
《德慧智慧性图文思维教育》：团结出版社，2009年出版；
《道医学》：团结出版社，2009年出版；
《龙文化的文明与教育》：团结出版社，2010年出版；
《太极修身》：中央编译出版社（图书），2012年出版；
《幼儿教育概论》：现代教育出版社，2015年出版；
《东方治理学》：中央编译出版社，2015年出版；
《简帛< 五行经>释解》：中央编译出版社，2016年出版；
《中华传统节气修身文化-四时之春》：中央编译出版社，2016年出版。
主编：
《德道行天下》丛书：中国言实出版社；中央编译出版社，2011年起出版；
《德慧智经典诵读教材（上下册）》：中国言实出版社，2012年出版；
《德慧智经典诵读操作指导手册》：中国言实出版社，2012年出版；
《德慧智教育辅导答疑汇编》：中国言实出版社，2012年出版；
《中华德慧智教育方法与实例汇编》：中国言实出版社，2012年出版；
《幼儿徒手操》：中国言实出版社，2015年出版；
《幼儿经典诵读》：中国言实出版社，2015年出版；
中华德慧智教育经典读本（大字拼音版以及拼音九宫版）系列丛书：国际文化出版社，中国言实出版社。
音像作品：《老子思想在当代》、《五德益智养生》、《中华传统节气修身文化》、《太极修身》等。
虚心的道德课堂研究者
深深地感到，自己更需要学习和传播中华民族的道德文化之根。
更新：2016-05-01 06:31:58
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