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《中国教师报》,俺的成长摇篮(图文)
作者:fengyefy 来源:bzyc 点击:2684次 评论:0

再苦,不苦学生;再穷,不穷教师。

没有学生的生命狂欢,就没有人性化的学校;没有教师的茁壮成长,就没有高品质的教育。

教师“福利”好不好?要看是否拥有《中国教师报》。

有了粮,才吉祥。

《中国教师报》是教师立足课堂的精神食粮,要想当好孩子王,有了《中国教师报》才有希望。

订《中国教师报》,做中国好教师;学《中国教师报》,创中国好课堂。

我,就是这样成长起来的。

2004年9月22日,《我的教育“宠物”》被中国教师报刊载。现在,坚守了16年的枫叶教育网,成了我教育生涯的品牌;“惜时增效”课题,已行成我的教育理念,在教育信息化的技术层面,转化成了打造智慧课堂的快乐行动和幸福成果。


2010年10月30日上午,接到《中国教师报》记者郭瑞的采访通知,约请我就《传统黑板与电子白板》的问题,谈谈我个人的看法。 几经准备于11月4日凌晨4点44分,将稿件发给了记者郭瑞。11月12日下午接到郭瑞的电话通知,说是回答得很细致、很周到,准备刊用。不过,所举的案例全部删掉,只保留我的观点。11月18日下午,在QQ上与记者郭瑞联系,说是文章已于11月17日发表。

再后来,我的教学改革论文《教学关系中的角色转换》、研学旅行论文《研学方行知》分别于2016年6月22日和2018年2月7日发表在《中国教师报》上。

正是在学习《中国教师报》先进理念和经验,展示自我才华中,我才成长为课程与教学研究的教育信息化专家。


在课程上,我研发了《“未来课堂+互联网”教育新生态推进策略》《信息化教学设计》《网络课件与课程网站的设计与开发》《V课创作与应用1234》《“教育信息化2.0行动计划”解读》《“网络安全法”全解读》《奏响智慧教研音符》《教育信息化36计,“用”为上策》《【智能测评】让教育从感觉有效到真实有效》等二十多个培训课程,这些课程大部分都有讲义、课件、考试题和配套微课。


在课堂上,我撰写了《微课在教育教学中的应用策略》《“自学 导练 三清”颠倒课堂教学模式研究课题实施方案》等专业论文,还参与河南省重大课题“基于互联网的教育服务新模式研究”的研究,在理论与实践中,潜心研究信息技术与教育教学的深度融合。


在技术上,我熟练掌握Art steer 、Adobe Flash、Professional CS5.5、Authorware、Camtasia 9、Corel VideoStudio Pro X8、CCtalk等软件的操作,从理论水平和技术应用上,提升了信息技术素养。曾经在省内外应邀讲学300余场。被评为河南省教育信息化先进个人,河南省2015年第四届十大语文年度人物,三门峡市2014年度教育新闻人物。

我认为,由中华人民共和国教育部主管,中国教育报刊社主办的中国教师报,是唯一一份中央级的教师职业报,也是一份具有影响力、亲和力的教育新锐报纸。她“零距离贴近教师”,“全心全意为教师服务”,十分关注教师的生存状态和合法权益,及时传递国内外教育资讯,直击教育教学热点;引领教师专业成长,展示校长治校智慧;深入透析中国教育发展走向,为教育行政部门提供决策参考。是全国教师专业成长的智慧朋友和智力助手。


目前,尽管自媒体获取信息很方便,但网上海量的信息总会让人眼花缭乱、真假难辨,也最容易让人浮躁。我以为,教师读《中国教师报》,体现的是专业,成就的是事业。

一句话,只有研读《中国教师报》,才能专注于课程、课题、课堂、课间、课研的研究,并有所造诣。

更新:2018/11/11 0:56:00 编辑:fengyefy
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