枫叶原创 - 惜时增效 - 育贤文学 - 平安鼎原 - 老子书院 - 营养协会 - 资源库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
高效课堂: “三真三实一及时”
作者:fengyefy 来源:校长视野 点击:1547次 评论:0
按照“自主、合作、探究”的基本模式,将“学案导学、小组合作、当堂达标”三个要素融合在一起,要做到“三真三实一及时”才能达到课堂高效。


 


 


 

“三真”:“真思考、真合作、真会”。


 

“真思考”是指学生思考要深、要透。


 

①、比如,学生通读文本就要手拿笔,边读边画,画关键字词、画中心句,这样才能看到点子上。


 

②、学生思考问题不要仅仅停留在脑子里,要下笔成文,这样才能深思考,不至于只是“臆想”。


 

③、思考需要时间,需要耐心,老师不要过分催促学生。


 

“真合作”是指小组合作要有效率。


 

①、什么时候合作,要心中有数;


 

②、需要怎样的合作形式,要早早设计(比如几人合作、是互查还是互助)。


 

③、合作的成果如何展示要提前告诉学生,让学生积极准备(如谁代表小组展示、如何计分、是到黑板还是实物投影等)。


 

④、小组合作的过程要监督,保证每一个小组,小组内每一位成员都积极参加,不要有旁观者。


 

“真会”是指学生对所学知识能步步清,当堂会。


 

有时听课听到老师讲:“应该都会了吧。”“应该没有问题了吧。”什么叫应该?


 

老师的主观判断来源于什么条件?会不会应该让学生说了算。


 

在有的课堂,学生出现问题,在小组内没有解决就提到全员,若还是没有帮他解决,老师就点拨,最后问这位学生会了吗?学生还是表现出疑惑,老师又点拨,学生表现出满意的笑容——这才是“真会”!


 

“三实”:“设计实、反馈实、检测实”。


 

“设计实”就要做到导学案的设计要实实在在。


 

因为导学案是引导学生学习的方案,不是给校长看的,虚的、假的都不要。


 

设计的每一个环节都要考虑到学生的实际水平,所以抄来的导学案没法用。


 

设计还要考虑不同层次学生的水平,既要让基础差点的学生吃得了,又要让基础好的学生吃得饱。


 

“反馈实”就是要将学生学习的真实情况反映出来。


 

老师不可能对学生学习的每一个环节做到逐一检查,但老师可以通过小组进行互查,让小组长代查等。


 

能否将学生自学、互学中的问题暴露出来,是反馈的关键,采取有效措施尽量多的暴露问题是教师的反馈技巧。


 

反馈阶段还要愤青是共性问题还是个性问题,分别采取措施,一个问题都不要放过。


 

“检测实”就是要通过检测检查一下目标达成情况。


 

检测就是考试,考什么?目标中的基础知识、基本技能,所以检测题要精心设计。


 

怎样考?合上课本、合上导学案,独立完成,正正规规考;考完后要马上判卷,或互换、或组长代批。


 

试卷情况要马上反馈,不要等到下一节课。


 

如果出现共性问题,老师要拿出解决方案,个别学生的问题在课后要做好补差。


 

“一及时”:评价要及时。


 

很多老师的课死气沉沉,学生参与不积极,问题就出在不评论,不及时评论。


 

在以小组为单位的学习形式下,要评论到“组”,而不是“个人”。


 

什么重要就评论什么,如课堂纪律不好,那么哪个小组守纪律就加分;评论应该以量化为主,适当加分;下课前要将本节课的优胜小组评选出来。


 

只有将虚假课堂(常态课的随意性)和课堂中的虚假成分打掉,课堂才能走向高效。


 

高效课堂是实现学生生命成长,知识成才的主阵地. 高效课堂是教师师德最好的表现方式。


 

只要做到“三真三实一及时”,你的课堂不高效就是奇怪事了。

更新:2015/5/29 5:27:48 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

当代中国最伟大的10位作家,第一是谁?

德国的汉学家顾彬就曾经评价过,他说当代的中国是没有文学。虽然说当代文学并不怎么样,但还是涌现出了一大批的优秀的作家,他们的作品,也都非常的值得一读,下...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创