这首回荡在校园里悠扬的《快点告诉你》的笛子乐曲，是灵宝市尹庄镇娄下小学六年级学生白子涵，刚刚在音乐课学会的。一下课，她就在国旗下展示自己的才艺。
　【灵宝市娄下小学学生　白子涵】吹笛子是手脑并用，有利于大脑开发，不会影响我的学习成绩。自从有了吹笛子兴趣后，我觉得自己更加自信、好学和懂事了。
娄下小学，是一所有近二百名师生的农村半寄宿成建制学校。“办规范加特色学校，育优秀加特长学生”的教育理念中，所形成的笛子艺术特色，在桃林大地众口皆碑。
这源于六年前，校长王红星对一位农村家长的承诺：让农村孩子学会一门艺术特长。深思熟虑后，娄下小学就想方设法把价格便宜、便于携带、简单易学、适合农村孩子学习的笛子，作为艺术特长来培养。
从最初的自愿学习笛子，到人人会吹笛开谱，不仅营造了浓厚的艺术教育氛围，而且，音乐素养得以提高的竹笛特长生，则参加全国考级，打下了考学、成名、成家的器乐基础。娄下小学所瞄准的笛子艺术特色的两个基本目标，已经惠及了几届毕业生。因为，依附于身心的笛子艺术特长，并未因时间推移和学段转移，冲淡孩子对笛子的兴趣，反而受益终身。
自学笛子教孩子；面向全体不收费；不挤占教学时间学笛子。这个看似不起眼的笛子艺术特色的三个基本原则。倒是破解了娄下小学在笛子艺术特色定位和发展中所遇到的“师资、资金和时间”三大困惑。
兴趣，是学笛子的最好老师。跟着教材学，跟着网络学，是笛子艺术特色倡导者王红星校长当初入门笛子的拿手戏。他一边学，一边教老师。靠红星之声，响遍全校。灵宝市笛子专家张世博、灵宝市红歌会的笛子能手、毛主席接见过的笛子老艺人徐春奇和灵宝一高的笛子专业老师王宏波都是娄下小学师生拜过的笛子师傅。
每个学生的桌兜里、书包里都有一支被红色绒布袋子呵护着的笛子。每天练习15分钟。每周一节笛子音乐课。每月一次展示和奖评；每期一次汇报演出。
笛子艺术特色最鲜明的表现在于娄下小学师生的学校生活，离不开笛声醉桃林，乐趣陶心灵。
是啊，几乎以笛子为主旋律的娄下小学的音乐殿堂，就连生活管理员的钢琴、门卫的架子鼓、伙师的电子琴也都成了笛子艺术特色交响乐中，不可缺少的音符。纵然是来支教的老师，不到一月也能横笛奏乐曲，笑脸唱欢歌。
　　【灵宝市娄下小学教师　封亚梅】在教书育人中能够接受笛子的熏陶，我的教学生涯更富情趣。　
笛子进入音乐课堂，形成课程，突显特色，这是娄下小学笛子艺术特色的一大亮点。小小年纪能用笛子开简谱，是笛子艺术特色效果的最好见证。笛子演奏，能融合歌唱、指挥、器乐与舞蹈，更能调动音乐细胞。吹出情感与水平；吹响节奏与舞动。身临其境，悦耳、赏心、养目。其内涵在于笛子乐曲中，民歌、民乐和歌曲经典的弘扬和传唱；更在于笛子乐曲下，古诗、成语和国学经典的诵读和传承。
在娄下小学，笛子艺术特色的最强音符是孩子在笛子艺术的陶冶感化下，良好行为习惯的逐渐养成；最高境界是师生在笛子艺术的灵感顿悟中，高效课堂的积极打造。近日，尹庄镇中心校在娄下小学召开的“十分单词钟读写同步教学模式”经验交流推广会，便是最好的见证。
　　【灵宝市娄下小学校长　王红星】：我们不只是培养学生对笛子的兴趣和爱好，更是在学生心灵最纯洁、　　记忆力最旺盛、兴趣可塑性最强的童年时代培养学生笛子特长和音乐素养。
2012年，娄下小学成为河南省第二所荣获《中国竹笛特色教育联盟理事单位》的学校。《骏马奔驰保边疆》在灵宝电视台首场演出，家长赞口不绝，娄下村拿出7000元作为笛子艺术特色的专项奖金，充分彰显了笛子艺术特色教育的价值。

2013年，《金蛇狂舞》、《草原儿女》在三门峡市举行的中小学校园舞蹈、校园剧大赛中双双夺魁，同时获得两个一等奖。中国竹笛特色学校联盟第五届年会上，娄下小学的笛子特色教育，经过名家点拨，蜚声全国。
2014年，百人笛子大合奏《山丹丹花开红艳艳》作为“拒绝毒品、健康人生”的国际禁毒日专场晚会开场节目，博得了领导和观众的阵阵掌声。
七音合奏，六年努力。
河南日报、新农村商报、教育时报、三门峡日报、三门峡市电视台、灵宝电视台、金城灵宝等媒体数十次报道娄下小学的笛子的艺术特色。
笛子艺术特色成就了孩子，成就了老师，成就了校长，成就了娄下小学。
尽管，在诸多特色教育的桃林里，娄下小学的笛子艺术特色还比较稚嫩，但是，我们相信：借助中国竹笛特色教育学校联盟的平台，娄下小学这块弘农岸边宝贵的笛子教学基地，一定会推动笛子艺术特色品牌的跨跃式发展。