一、本专题研究概述 三峡捧出宜昌市，世界崛起水电城，宜昌因举世瞩目的三峡工程而名扬天下。三峡工程被誉为“中国的水上长城”，“史诗般的治江之举”，它承载着中国几代伟人的宏韬伟略，寄托着中国近70载的梦想与希望，它漫长的论证涉及到科学领域数十个学科的内容及社会各方面的问题，蕴含的历史文化积存、自然景观意蕴、科学技术价值、现代文化现象、时代精神内涵是对学生进行教育的社会大课堂；是汲取历史、科学、文化知识的天赐小百科；是培养爱国情、高扬民族魂的经典活教材；是培养创新精神和实践能力的理想实践场。“三峡工程”蕴含着巨大的教育功能，是进行综合性教育的国粹。三峡工程丰富的教育资源，为开展研究性学习提供了足资利用的宝贵素材。因此，我们在课程改革的基本思想指导下，结合地方特色，选择了目前世界上最大的水电工程——《三峡工程》为课题，进行了研究性学习。学习之初，通过创设情景激发学生研究学习兴趣，带着共同感兴趣的问题组成研究小组。学生明确学习任务，制定研究计划，根据分工，分别在校园网查找资料，去Internet网查找资料。把收集的各种信息加以整理，在全班进行交流，然后以各种形式呈现研究成果。通过学习，不仅使学生了解了三峡工程，学会了科学研究的一般方法，而且使他们学会关心国家、社会和他人，有利于他们形成一种对人生的积极态度。 二、光盘内容介绍 本光盘 包含学习进程（课例）、分类资源、研究范例三大部分。 “学习进程”按研究过程模块的顺序展开，它涵盖了课程的所有内容和实施的全过程，它是学生开展研究性学习的指南。这里创生着向未知开掘迈进的自主和开放，这里激发着学生对社会的关注，对生活的热爱，对自然的崇敬，对未来的憧憬…… “分类资源”给学生预设了相关资源。资源页分为六大模块，通过多种形式，深刻地揭示了三峡工程的历史背景，客观地叙述了三峡工程漫长而曲折的论证过程，及梦幻成真后近几年辉煌的建设成果。生动地再现了三峡库区优美的自然风光，灿烂的历史文化，醉人的风俗人情，现代的城市建筑。进入资源页，你就像进入了历史文化博物馆和现代科学艺术殿堂：去感受长江的桀骜不驯，领略历代伟人的千古风范，欣赏三峡画廊的险峻奇绝，体验现代文明的无穷魅力…… "探究范例"则可引领你亲历学生的整个研究过程，目睹学生在研究过程中个性的张扬，潜能的开发，心灵的敞亮，创造力的显现；聆听思维碰撞、挑战智慧的乐音；捕捉火花闪现、激情澎湃的瞬间；感动于学习中师生生命力的焕发，陶醉于与学生一起成长的妙趣…… 三、本课例学习进程（Webquest） 导言： 很小的时候就听爷爷奶奶说，万里长江是世界第三大河流，我国第一大河，它从世界屋脊的青藏高原起步，跨越10个省市，行程6000多公里，浩浩荡荡走进东海汇入太平洋。在四川与湖北省交界处，长江冲开山崖夺路奔流，形成了壮丽雄奇的长江三峡，这里就是举世闻名的三峡工程所在地。长江既是蕴育灿烂文明的摇篮，又是滋生骇人灾害的温床。数百年来，长江流域洪灾不断。治国先治水，是华夏千古垂训。治理长江由来已久，在古代，长江三峡流传着巫山神女协助大禹治水和西陵峡中神牛助禹开江的美好传说。在近代、现代，这块神奇的土地上又包含了孙中山的梦想，毛泽东的宏图，周恩来的决策，邓小平的战略及第三代领导人的奋斗。兴建三峡工程是一个系统的复杂过程，它涉及到自然科学、社会科学等方方面面的问题，有关它的可行性的论证漫长而曲折。1992年4月3日下午3时21分，举世瞩目的三峡工程提案由中国最高权利机关——全国人民代表大会通过，它将逐步走向真实，实现“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊”的宏伟蓝图，而这一跨世纪的工程，将巍然耸立在长江三峡那纺锤形的小岛——中堡岛上。1997年11月8日，这个令中国人引以自豪的日子，一个世纪的梦想，历经中国近百年历史，受到一代又一代中国领导人和外国友人的关注，经过科学论证，这个世界上最大的水利枢纽工程“三峡工程”实现了大江截流。三峡大坝截流。 伟大的三峡工程是功在当代，利在千秋的跨世纪伟业，它的建设在政治上、经济上都具有重大而深远的意义。 如果你想了解三峡工程及有关问题，请跟我来吧！ 　 任务： 请你以“三峡工程”为背景，自选感兴趣的问题，研究你最想了解的知识，请你思考： 1、被誉为“史诗般治江之举”的三峡工程究竟会给我们带来哪些好处？ 2、三峡工程的兴建对整个三峡地区人、动植物和气候环境等会产生什么影响呢？ 3、三峡工程对文物及自然景观有影响吗？ 以小论文或其它作品形式表现出来。 完成这项任务，你可以尝试制作一个PowerPoint演示文稿。形式不限（研究报告、简报、倡议书、幻灯片、网页、甚至VCD均可）。 为了完成任务还需作以下要求 ①你尽可能地通过上网或在资源页里查找资料，学会收集、保存、归纳、分析、整理并应用文字和图片。 ②你必须针对你想了解的“问题”从以下三方面的内容选取你感兴趣的方面搜集、整理材料。 a.研究“问题”的过去、未来等情况。 b.研究“问题”与兴建三峡工程的关系。 c.你对“问题”有哪方面建议，具体措施等。 要求切入点准，观点明确，语句通顺，条理清楚。 为了帮助你完成作业，请你在研究之前阅读提供给你的有关《三峡工程》的相关资源。 明确了任务，你一定要相信自己，我能行！ 过程： 在开始研究之前，请你打开Word软件，把它作为一个记录本，你必须随时记录和拷贝一些重要的信息，你也可以用它为你的幻灯片文稿拷贝一些图片、文字，做好准备后，使Word文件最小化。分别进入资源页浏览、搜集与研究问题相关的内容，将图片、文字放入你的笔记本中。或写下你认为能够帮助你回答问题的信息，记住路径以便你能返回去继续做你的研究学习。 1、几代人的梦想得以实现，它是我们引以为荣的“水上长城”，那么促使我们修建三峡工程的原因是什么，三峡工程建成后会给我们带来什么好处？要弄清这个问题，请点击： 半个世纪的论证 巨大的防洪作用 理想的发电效能 良好的航运效益 南水北调的保证 三峡工程的兴建对长江流域经济发展的拉动作用 为了使你的研究更具说服力，可以通过因特网查找与你研究问题有关的网站收集资料： （http://www.china3gorges.com/）三峡工程报 （http://www.chinawater.net.cn/）中国水利科技网 （http://yc-www.hb.cninfo.net/）三峡热线 在你准备整理网上查找的资料之前，你应首先回到任务栏中，帮助你再次明白研究任务及要求。以便你能正确回答研究问题。再回到评价栏目中，阅读过程评价标准，使你的研究过程评价更优。 整理研究结论 再次打开Word文件，在你的“记录本”里写作之前，请你打开“任务”栏目再次明确要求，打开“评价”栏目，阅读结果评价标准，注意图片搭配，语句流畅，观点明确，因为你的研究将被判定等级。 返回“记录本”将在资源库及Internet网上收集的资料包括文字、图片等整理，拷贝或重新写下符合你回答问题的各方面信息，并最终整理一份完整的研究论文提纲或其它作品。 在你了解修建三峡工程综合效益的时候，你就会明白三峡工程的巨大作用，那么中国为什么要修建三峡工程，你就可以从这些方面拟定研究论文提纲： 三峡工程的综合效益 三峡工程首要任务是防洪 最直接的经济效益是发电 航运和旅游效能 供水养殖和南水北调功能…… 这里有些小论文，可以给你参考，或许对你的研究有帮助： 三峡工程的综合效益 谈三峡工程利益 建设中的“财神” 三峡大坝对旅游业的影响 谈三峡工程的综合效益 2、三峡工程的作用不仅巨大而且明显，那么三峡工程建成后对人、动植物以及气候环境有什么影响？请点击： 三峡工程对生态环境的有利及不利影响 三峡工程对生态环境的不利影响及对策 小移民的最后一课 污染源排污状况 为了使你的研究更具说服力，可以通过因特网查找与你研究问题有关的网站收集资料： （http://www.china3gorges.com/）三峡工程报 （http://www.chinawater.net.cn/）中国水利科技网 （http://yc-www.hb.cninfo.net/）三峡热线 在你准备整理网上查找的资料之前，你应首先回到任务栏中，帮助你再次明白研究任务及要求。以便你能正确回答研究问题。再回到评价栏目中，阅读过程评价标准，使你的研究过程评分更优。 整理研究结论 再次打开Word文件，在你的“记录本”里写作之前，请你打开“任务”栏目再次明确要求，打开“评价”栏目，阅读结果评价标准，注意图片搭配，语句流畅，观点明确，因为你的研究将被判定等级。 返回“记录本”将在资源库及Internet网上收集的资料包括文字、图片等整理，拷贝或重新写下符合你回答问题的各方面信息，并最终整理一份完整的研究论文提纲或其它作品。 针对三峡库区的环境污染问题，你可以向生活在长江边上的所有人发出倡议书(如果你不会，请参考他们的) 倡议书1 倡议书2 倡议书3 倡议书4 3、长江三峡有百里画廊、历史科学博物馆之称，三峡工程的兴建将抬高库区水位，它会淹没哪些宝贵历史文物，优美的自然景观？如果你想知道这个问题，请点击： 三峡库区湖北段文物保护情况 三峡库区重庆考古发掘情况 三峡工程与文物保护、自然景观 为了使你的研究更具说服力，可以通过因特网查找与你研究问题有关的网站收集资料： （http://www.china3gorges.com/）三峡工程报 （http://www.chinawater.net.cn/）中国水利科技网 （http://yc-www.hb.cninfo.net/）三峡热线 在你准备整理网上查找的资料之前，你应首先回到任务栏中，帮助你再次明白研究任务及要求。以便你能正确回答研究问题。再回到评价栏目中，阅读过程评价标准，使你的研究过程评分更优。 整理研究结论 再次打开Word文件，在你的“记录本”里写作之前，请你打开“任务”栏目再次明确要求，打开“评价”栏目，阅读结果评价标准，注意图片搭配，语句流畅，观点明确，因为你的研究将被判定等级。 返回“记录本”将在资源库及INTERNET网上收集的资料包括文字、图片等整理，拷贝或重新写下符合你回答问题的各方面信息，并最终整理一份完整的研究论文提纲或其它作品。 当你了解三峡库区的文物保护及人文景观后，你就可以得出这样的结论： 库区文物及人文景观需要保护。 三峡库区需要保护的文物数目 保护措施 消除你对自然景观的担心 评价： 你在学习过程中，表现怎样？请你根据下表内容给自己一个满意的评价。 过程评价 内容 一般 良 优 兴趣与态度 积极性不高，被动参与 有兴趣，态度较好 兴趣浓厚，态度积极 资料查阅 有资料，不全 资料齐全 资料广，内容丰富 信息来源 信息来源途径单一 有2、3种信息途径 有多种信息途径 资料搜集 资料不全，与观点基本一致 资料较全，能支撑观点 资料丰富，能较好支撑观点 结果评价 内容 一般 良 优 图片搭配 有图片，搭配不合理 有图片，搭配基本合理 图片精美，搭配合理 语句流畅 语句结构有错误 语法、句子结构错误少 语法、句子结构或仅有少量错误，文字流畅 观点明确 有论点，但论述不清楚 有论点，论述基本正确 论点正确，论证充分，有条理性 结论： 完成这个项目后，你一定会为这一世纪伟业即将完成而深感骄傲、自豪，会明确三峡工程在国民经济中的重要地位和在政治上的重要意义，从而生发爱祖国、建三峡的责任意识。 完成这项任务，你会有以下收获： 1、学会通过网络及资源库收集、保存、下载、整理资料的乐趣。 2、学会综合分析归纳，获取有效价值的能力。 3、就自己的研究提交一份研究简报、倡议书、论文提纲或论文等。 作业： 提交论文或作品，可以用电子邮件发送。 四、光盘运行环境、操作说明 本光盘运行环境为WIN9X及以上操作系统；建议使用IE浏览器，最佳分辨率为800*600；光盘中视频文件用REALPLAYER播放器。 　 作者简介： 杨英友，湖北宜昌伍家岗实验小学 校长。湖北省教育科研学科带头人、宜昌市学科带头人。 胡书琴，湖北省宜昌市伍家区实验小学教师。宜昌市优秀辅导员、宜昌市伍家区骨干教师。