有这样一个故事：一个孩子赖在商店专门为儿童设置的玩具上不下来，家长和店员多方规劝，均没有效果。一位心理学家只是偷偷对孩子说了一句话就解决了问题，而心理学家说的是：“你再不下来，就扭断你的脖子。”
　　现在的孩子多是独生子女，他们受到了过多的保护和赏识，自由散漫，主张自我，给教学工作带来了很大难度。我始终主张不能一味“温情”，当学生违反规章制度时，就应该给他们一点“颜色”，让他们认识到规则的权威，产生心灵的震颤，主动改正缺点，完善自我。
　　我班里有个叫王磊的学生，上课说话，下课打架，学习成绩一塌糊涂，任课教师批评几句还顶嘴。家长和老师都很无奈。有一次，他故意把黑板砸了一个洞，正好被我看到了。我把他叫到办公室，对照班级规章对他进行了严厉批评，惩罚他站在办公室里“反省”了一个多小时。在他几次哀求下，我虽然让他回到了教室，但严令他在一天之内把黑板修好。结果，这件事情后，王磊改变了许多。
　　我的体会是，教育过程中应该赏识和惩罚并重。当学生故意犯错时，就应该给他点“颜色”，毫不手软地按照规章制度进行惩处。只有这样，学生才能牢记规章制度，不敢轻易违反纪律，酿成错误。
    

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