时下，各类考试越来越难、越来越活已是不争的事实，在某种意义上讲，考试也成了出卷人与学校师生斗智斗谋的游戏怪胎。教师为了提高任教班级考试的平均分、优秀率、及格率，学生为了能在考试中超越别人、脱颖而出，家长为了子女能够通过考试博个美好前程，无一不在全力投入、疯狂拥抱考试的同时，在应试的泥潭里怨声载道、苦不堪言。于是，考试成了过街老鼠，人人喊打；于是为了 “ 减负 ” ，在很多地方，有关教育行政部门甚至以红头文件的形式，明令禁止中小学举办除期末大考外的任何考试。
然而，考试，果真是给我们带来无比重负的罪魁祸首吗？非也！
在目前的教育体制和社会环境下，也许我们再也找不到哪种形式能够比考试更加公平合理、公正客观地履行人们所期待的甄别与选拔人材的功能了。虽然存在的未必就是合理的，但是，考试这一有着强大而顽强生命力的事物，必有其存在的社会基础与现实理由。更何况，多年以来，考试本身也不断地与时俱进，不断地改进与完善。比如，有了英语口语与听力的应用能力测试，有了理化生等科目的实验动手能力测试，即使是文本试卷，也在不断地谋求变脸改革，力求最大程度地考查学生应用意识与探索能力等方面的综合素质。考试，为了最大程度的满足人们的期望，真的已经付出很多很多了。
就如一把菜刀，本当忠于为厨房主人切菜之职，可如果有一天，主人情绪失常，理智失控，操起菜刀伤害了他人而犯罪，这时主人能狡辩说，是菜刀伤人，犯罪的应是这把菜刀吗？考试遭受人们的诅咒与垢病，无异于主人之怪罪于菜刀。考试，又何堪如此之重负！
如果，我们的学校没有那么多的重点与名牌之标签；如果，我们的教师不再以其学生成绩高低为惟一标准来被考核与评价；如果，我们能够坚决摈弃惟分高为才的教育观念；如果 …… 那么，考试也必将能恢复其本来之面目。
当年杜鲁门当选为美国总统后，他的母亲朝着前来祝贺的人们说： “ 我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆！ ” 什么时候，我们的社会能有这位母亲一样的胸襟与气魄，那么，所有的应试教育，都将成为曾经的故事；所有的学生学习，都将会不减而自 “ 负 ” ；所有的考试，也必将得到我们像对于一日三餐一样的平常心态来看待！
如果我们将 “ 减负 ” 的期待寄托于考试的减少，则无异于缘木而求鱼！因为就目前来说，考试，无疑已被我们严重地妖魔化了！