被别人关注，受别人重视是每个人永恒的追求，学生也不例外。在教学过程中我又一次体会到了这一点。
一
我讲《孔雀东南飞》在分析人物形象时，让学生讨论后举手发言。每次最先举手的都是叫强的名男生，他的语文成绩较好，对问题的分析也头头是道。并且他总是在其他学生还没想好时就举起了手。我不能打击他的积极性，加上思考的时间过长也影响教学进度，于是每次只要他举手，我就点他。这一节课似乎就只有他在发言。
上第二节课时。我发现强的同桌都换到别的座位上去了，并且当我再次点强回答问题时，学生中发出了“啧啧”的声音。我马上意识到可能其他学生感觉受了冷落，心里产生了不满，于是在这节课上我就多点了几名学生发言，局面暂时好了一点。
课后我想了很多，有些学生回答问题确实不能令人满意，学习有时还不用功，但他们就是要老师重视他们，而我又不能为了迁就他们打击一些成绩好的积极性高的学生。应该让他们明白：要得到别人的关注，就必须自己努力成为优秀。
又是一节语文课，在上课前我给他们讲了一个故事，这个故事是我杜撰的：苏格拉底是一位哲学家，也是著名的教育家，他善于用谈话的方式教育青年。有一次，一位年轻人很沮丧地找到苏格拉底，诉说自己的苦衷：我和我的哥哥受着同样的教育，有着同样的生长环境，同样是一表人才，可是无论在哪里他都成为别人关注的焦点，而我仿佛被人遗忘了一样，这究竟是为什么呢？苏格拉底想了想说：你常常在晚上看夜空吗？你仔细看那满天的星星，就会明白了。故事讲完了。于是我就问：这个青年究竟明白了什么呢？我让强身边的那个学生回答。学生们都很聪明，他们似乎明白了我讲故事的用意，这个学生说：“他明白了千里马需要伯乐来发现。”“哦，他在批评我没有发现他的才能，以后得多给机会让他表现。”另一名学生自告奋勇站起来说：“要让别人关注，自己必须发出更强的光，必须做那颗最亮的星星。”“说得真好！我们八十一名学生每人都是一颗星星，都有自己的亮点和长处，但是只有做最亮的那一颗才能让别人关注，我衷心希望每位同学尽自己最大的努力，发挥自己的优势，成为一颗更亮的星星。”学生们群情激昂。这个故事收到了预期效果。我也把每个学生当成一颗星星，尽量地去发现他们的闪光点。
以后的语文课学生学习积极性似乎更高了。由此我体会到：关注每个学生，让他们有受重视的感觉是激发学生学习积极性的有效途径之一。