那天，收到一封特殊的信。里面除了１５元钱，还有一张纸条：“老师，一年来您对我的教育和关心，我今生难忘。这１５元钱，还给您，我会记住您的话，做一个堂堂正正的人。学生吴泽。”读完信，感觉眼里湿漉漉的，往事也如风驰电掣般奔到眼前。
那是上学期期中考试之后，班干部向我反映两个男生在宿舍里少了１５元钱。一番紧锣密鼓的调查后，我把目标锁定在吴泽身上，因为他小学时就做过这种事，并且那天饭后只他一人单独去过宿舍。本想把他揪出来示众警告，再进行教育，可一个孩子刚到新环境就被贴上“小偷”的标签，以后的初中生活他该怎样度过？考虑再三，我决定用爱心去感化他，让他主动承认错误、改正错误。
班会上，我给学生们讲了自己小时侯的一次偷瓜经历和感受后，又充满期待地说：“今天，我班有位同学也犯了和老师当年同样的错误，这并不可怕。古人云：人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉。只要你主动承认错误，１５元钱老师替你付上，并永远替你保密。我给你一周时间，下周的班会上，我希望你成为一个勇敢的人。”
可 是，当下一周上班会的铃声响过后，希望的肥皂泡再次在我的眼前破灭，但我仍高兴地在班会上说，这个同学已经拿来钱主动向老师承认错误，他托我把钱还给同学并真诚地道歉。当我与吴泽的目光相遇时，我看到了它的复杂，有疑惑，有侥幸，有胆怯，或许还有羞愧。
接下来的日子里，无论在课堂上，还是下课后，我都有意识地去关注吴泽。得到我的这些所谓的“特殊照顾”后，吴泽简直有些受宠若惊。但他变得爱说话了，回答问题也积极了，没完成作业的学生名单上也很少有他的名字了。更可喜的是，直到学期结束，班内再没有出现失盗现象。虽然这样，我的心里，总觉得还有一些失落，因为吴泽看我的目光，有时还是躲躲闪闪的。
在本学期最后一次上交的周记本上，我给他写道：“吴泽同学，你就要上初二了，我不一定能继续教你。在没有老师相伴的日子里，你一定要严格要求自己，不断地去求真、求善、求美。老师希望你做个堂堂正正的男子汉！”
我也真是这么想的，虽然他没正面向我承认，但只要他今后走正道，不再犯同样的错误，不向我承认又何妨。但今天，我期待的这朵小花，终于开了，虽然开得有些迟，有些羞涩，但它毕竟开了。
泪眼中，再一次细细端详纸条上的每一个字，我欣慰地笑了。