一、 教材分析
《剪贴画的设计与制作》源自于上海版九年制义务教育课本艺术（美术）八年级第一学期（试验本）。通过欣赏法国著名野兽派画家的作品《海中的野兽》等作品，让学生感受到剪纸和剪贴画的魅力，理解线条与色彩的不同构成可以形成形式多样、图案美丽的画面。我设计首先让学生从操作角度进行一系列的艺术实践，通过《服装设计》、《瓶花设计》、《点、线、面的构成》等活动，让学生深入理解剪贴画的内涵，然后再进行综合的艺术融合，提出设计与创作的问题，培养学生审美的情趣，激发学生创作的灵感。
二、 设计理念
作为美术教师，我一直有一个愿望，那就是让学生通过学习美术不仅仅获得一些知识，更为主要的是让学生懂得什么是美。
对美的感受和体验应当是多元的，有文学的美、音乐的美、科学的美、艺术的美；还应当是具体的，有造型、色彩、点线面，有人物、风景、静物；还应当是抽象的，是有个性的，多角度的。对美理解的多样化，教师如何引导学生对美的意趣进行寻觅和探幽？在教学《剪贴画的设计与制作》的课前课后，我都在深深思考这些问题。
三、 设计思路
开始强调剪贴画的技巧与方法，让学生在复习知识的过程中理解设计的一些基本要素，这贯穿于整个设计的始终。另外，培养学生的创作想象能力，让学生把生活中对美的感受与体验，通过形式美的语言表达的画纸上。难点是如何纠正学生对美的理解与表现的偏差，如何教会学生在表现过程中扬长避短，习惯用自己擅长的绘画语言表现自己的想法。因此教师在教学过程中要注意对范例画的选择，它对学生的直觉感受起到直接的导向作用。
四、 教学流程
课题：《剪贴画的设计与制作》
教学目标：1、让学生初步了解剪贴画的设计方法；
2、通过设计与制作，培养学生健康向上的审美情趣，激发学生发现美、表现美和创造美的意趣。
教学准备：
1、 制作材料与工具
2、 收集艺术作品的图片，制作多媒体课件
3、 展示学生作品的投影仪器
教学过程：
（一） 导入
1、 前几节课，我们学习了剪贴画的点线面构成、色快的组合，并进行了瓶花与服装人物的色彩与造型练习，今天我们要用这些知识来完成一张剪贴画的创作作品。（可以展示学生的练习作品）
2、 那么，一张“美”的作品是如何构思、设计与制作的呢？
（二） 设计与制作的方法
1、 同时展现两张作品《海边的母与子》和《母与子》。提问：这是反映什么题材的作品？
教师归纳：一张是反映母亲宽广的胸怀，一张是反映了家庭的温馨。同是有关母亲的题材，采用了不同的表现方式。（理解）
2、 以上两张是成人作品。再来看一张小孩眼中的表现母亲的作品。分析作品，引申出作品设计要求之一是多角度、构思要巧妙。（吸引）
3、 设计与制作的方法之二是结合利用各种美的元素。下面有几幅作品，请同学简单分析美在哪里。展示作品，概括出色彩、节奏、大小、高低、重叠、变化、和谐、统一、简洁……。（表达）
4、 设计与制作方法之三是每一个同学要有健康的、美的想象力。大家看教师表演用绿色、白黄、黄色撒出的碎纸片的效果，问同学你能联想到什么？展示学生说出的各种名称，最后老师把每一种效果用文字概括为《春雨》、《冬雪》、《秋叶》。
（三） 学生设计创作作品
1、 下面请同学运用所学的技巧和教师介绍的方法来制作一张自己的作品，题材不限。强调画面要有情调与美感。
2、 老师巡视指导。
（四） 学生讲评自己的作品
1、 挑选部分作品请同学讲评、互评。
2、 要求同学除了用绘制的作品表达外，还要用美的联想用语言表达出来。
（五） 总结
今天的一节美术课，我们除了学习美术表现的一些方法技巧外，也看到了同学们美的品质、对美的理解、想象和追求，我们不仅收获了很多美的作品，更收获到了同学们对美术课的美好感觉：快乐、轻松、预约和美丽。
教学反思：
当你让孩子学习演奏乐器的时候，如果你想的是演奏可以使孩子手指变得特别灵巧，智力得以开发，你就会为孩子的演奏而感到高兴，也决不会因为孩子弹错几个音符而责怪。同样，这节课的标准也不是看学生做得象不象、好不好来衡量，而要看学生是否爱美的事物、是否大胆动手绘画和造型，是否发挥想象力，创造和制作了在他们眼中是美的作品。通过这节课，我收获了作品，也收获了在学生眼中无处不在的“美”！
注：本节课获区教学评比一