尽管新学期已开学，但上海市甘泉外国语中学的学生对暑期赴甘肃进行专题考察活动仍然记忆犹新，他们参观历史古迹，走访渭源、岷县的3所学校，走进贫困学生的家庭，不仅记住了“黄土地”的容貌，而且获得了真切的感悟，更学会用“将心比心”的方法来感悟社会与人生。
一位女生在考察日记中写道：“我们出发回访三所学校中设施最好的清源中学。可当我们下了车，看到的是一幢瓷砖有些剥落、外墙斑驳的教学大楼，而右侧一大片泥地便是所谓的操场，一间不足十五平方米的房间便是学校1502名学生的图书室。我问身旁的女孩：“放假了为什么还不回家呢？”“妈妈不让回家，回一次家要14块钱呢！”“那你就不想家吗？”“想，但是14块钱太贵了……”看着这个对生活没有丝毫抱怨，有着坚定信念的她，我仿佛也得到一种力量和领悟。面对生活琐事，我们很难靠自己的双手去解决；面对挫折，我们的承受能力远不如他们。”
最真切的教育，往往是在事实的背后与侧面。校长刘国华说，让学生到西部考察，为的是让学生去自启、自思和自悟，撩起他们“将心比心”的朴素情感。
是啊，“将心比心”，源于对客观情形的客观正视。让学生从实际生活中感悟，即使看到一些并不先进的场面，这远比一味大唱赞歌来得有意义。社会在前行中，必然有落差，用事实说话，有利于建立对社会的正确认识。
“将心比心”，重于一般的间接教育。心动要有源头，将不同的生活境遇，通过自然的流露呈现出来，从而拨动心弦，这是一种自醒与觉悟，是内在意识的“奔流”，而非外在勉强的“引爆”。
“将心比心”，利于建立比较、辨别、反思的良性循环。学会感恩，学会同情，学会善良，一切的学会，都与“心”相关，而且要有会比的“心术”。从这个意义上说，甘泉的“西部行”，实则是“心灵行”，是对学生心智的营养。
“将心比心”，尽管原始、朴素，但够用，不失为德行培养的实招。