2010年1月28日，阳光小学举行了学生个性化作业展评活动。此次活动集中展出了本学期开展学生读书活动以来各班阅读个性化作业以及低年级的英语个性化作业，各学段异彩纷呈的个性化作业，内容、形式不拘一格。设计既符合学生身心特点，又凸显了学生个性，受到了学校领导及参观教师们的一致好评。
低年级语文教师精心设计“阅读积累卡”，使孩子们的每日经典诵读在家长的陪伴下落实到位。通过阅读课和日常读写绘活动的开展，低年级学生的绘本作品画写结合、插图编绘，既丰富了学生的想象力，又使学生在潜移默化中不断提高绘画能力及审美能力。而英语“听读背”记录本也通过各种有趣的评价方式顺利实现了家校共评，为培养低年级学生良好的英语听说习惯创设了平台，从而帮助学生打好扎实的口语基础。
中年级学生的“阅读积累本” 和高年级学生的“采蜜集”中，充分展现了我校开展学生课外阅读的成果。不仅有奇文欣赏、拓展练笔、精美文段摘抄，还附以简要点评及阅读心得。学生们通过日积月累的训练增加语言文化知识的积累，最大限度地扩大了阅读视野，还加强了课内学习与课外生活的整合，提高了学生阅读能力和写作能力。
这些个性化作业，把孩子们带到了一个实践的乐园，带到了一个体验的实践场。孩子的真情实感，都融入到自己的个性化作业中去。个性化作业不仅使学生的学习水平得到了提高，而且学生的个性也得到张扬，能力得到培养，素养也得到了提升。
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