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当前位置：首页 -> 孩子乐园 -> 文学欣赏 -> 读书 收获 成长 ——《玫瑰与教育》读后感

    为了促进我镇教师素质的提高，努力使每位教师都能过上一种完美而幸福的教育人生，一年来，镇中心校组织全镇教师集体学习了《给教师的建议》、《玫瑰与教育》等优秀教育读物，为我们打开了心灵的窗户，改变并提升了教师的教育教学理念。莎士比亚有句名言：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。说实话，作为一名教师，我深知读书是提高个人修养与促进专业成长的必经之路，但工作的繁忙，家事的琐碎，让我感觉每天都来去匆匆，总有做不完的事情，所以更多的时候是把读书作为一项任务，读书，主要是为了完成读书笔记，写出读书心得。而当我看到这本书时，我的心灵受到了触动，看这本书时，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜，常令我不忍放下，跟随着她的优美而又充满智慧的语言进入到更深层次的教育思想领域中。
    本书分为四辑：第一辑清淡与忧患，其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会，第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。我最喜欢的是第一辑。作者从日常的教育细节和生活小事中发现问题，深入思考与探究，并从中找出问题的所在，让人反思与警醒。 现就结合书中对自己感触颇深的两篇文章谈谈自己的看法。

其中第一个小故事《小红花的背后》就讲到了我们课堂上出现的普遍现象，我们的小红花奖给了优秀的学生和部分学生，我们顾及到了高举小手没被叫到或想举又不敢举以及没有举手的学生的感受了吗？“长此下去，那些被忽视的学生，自然也就失去了表达的机会。长此以往，麻木的将不仅是他们的表情，更可能是学习兴趣那根弦。”每个孩子都是平等的，他们应享有平等的权利和爱，不论他是胆小或是张扬。不要让老师一次不经意的举动，给学生留下刻骨铭心的痛苦。“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心------这是为人师的底线。”是呀，我们真的是应该走进孩子的心灵，做学生的贴心朋友。为什么窦桂梅老师能意识到这个现实存在的问题我却完全忽视了呢？仔细想来其实这就是我与名师之间的差距呀！向人家学吧，与我们的教学实际相联系，学会反思，学会成长！本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处

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