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——首先鼓励学生，树立学好英语信心。谢老师对学生说，只要开口说英语，不论对错，就能学好英语。
　　——注重英语的读。谢老师说英语很有诗意美、节奏美，很注意纠正学生英语的读音，并且一边打着拍子，一边示范让学生读出阴阳顿挫。经过这样的训练，学生读的就是越来越美，越来越有韵味了！
　　——特别注重面向全体学生。练习句型，要求学生必须每人都要学会。要求充分发挥小组合作学习的优势：不会的向同桌学习，同桌不会，再向组长请教，组长不会，就向老师请教，反正必须学会。你还真别说，按照谢老师的要求，学生真的学习很用心，每个句型，就是达到了每人都会的要求。
　　——练习多样化。语言学习，一般真的很枯燥、很辛苦的，所以多样化训练，化枯燥为趣味尤为重要。句型自我练习后，谢老师就让代表各种运动方式如乒乓、篮球等的学生上台，下面学生再上台和代表自己喜欢的运动方式的同学站在一起，再互相对话，这样就又把学习的句型复习了一遍。
　　——注重写。要求学生用学过的句型写几句话，至少六句，分别是我喜欢什么运动，我不喜欢什么运动，爸爸、妈妈喜欢不喜欢什么运动。
　　——注重学生评价。最后，几个学生上台板演所写的句子，谢老师让大家共同评价，谢老师再作指导。按中招要求，满分15分，在学生议论后，谢老师认为其中一个可以给13分，考虑到学生积极主动上台书写，就给了14分，显出评价的激励性。
　　素质教育，不再是令人难以置信的神话和口号，把孩子交给这样的老师，家长放心。
 

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