重视小变化，陪伴需坚持

孩子出现问题的时候往往是长期积累导致，解决问题，陪伴成长的过程要重视孩子小的变化，及时发现孩子的当下表现与进步，鼓励与认同孩子做到的部分，支持孩子的同时，要长期坚持去做，孩子才有力量和信心去成长改变。

记得去年后半年四年级的小外甥有些厌学，情绪状态特别不好，时不时会说出活着没意思，感觉孩子很无助。孩子本来在创新班感觉压力特别大，自己也很努力，可总是排在班级最，，后，没有信心和量去坚持。如果只看学业成绩，期中考试成绩三门课都考了90分以上。我开始选择陪伴外甥成长，关注孩子的情绪情感，陪伴外甥成长。在陪伴外甥一些时日，发现小外甥专注力不够，根本坐不住，玩儿得时候满身使劲儿，学习的时候愁眉苦脸，会做得题开心无比，不会做的题叫苦连天。只要让动脑筋，马上就流眼泪，刚刚听写的语文生字，过一会儿再听写，依然不会，马上就掉眼泪。

我开始关注孩子的小变化。比如，在学习过程中，先把会的做完，用有限的时间做完事情，解放出来的时间，自己自主安排。白天在学校学习，回家课堂检测，语文英语听写词语和单词，错误不超过三个，补完就休息，数学计算题20个，错误不超过两个，就休息，每天晚上一科15分钟，共计45分钟，检测白天学习效率，坚持了两个月，到期末考试，学习成绩不进则退，没有期中考试考得好，但是学习习惯有变化，最重要的是每天开心上学，看起来自信阳光了许多，这远比分数提升重要的多，因为两个月的坚持，我一直淡化他对成绩在意，一直鼓励他每天做到的一点点。

新学期，不知不觉又两个月了，期中考试成绩揭晓了，外甥看到我胆怯地说：“舅妈，三门课只有英语考了96分，其他两门都没上九十分，数学才69分，我……”我开心地说：“我很好奇你英语是如何做到获得96分的？”他开心地分享他的成功经历，老师在课堂上同学们为他鼓掌，眼里满是幸福。其实孩子感觉也很委屈，认为数学没有考好是不应该的，他认为他都会。我说：“舅妈相信你英语能够考试好，数学和语文也会找到适合自己的方法去做好的。”我让他分享得时候：“他说数学小数点都没点好，也没学好，语文字写错，接下来我得好好练习把字先写好！”我赶紧回答：“好的，听你的，我们一起努力。”

孩子的学业成绩不可能永远好，起伏不定很正常，不管是进步和退步，都有孩子做到的部分，也有孩子平时的努力和付出，我们只需要把孩子的小步变化回馈给孩子，鼓励与认同孩子，坚持陪伴，相信孩子可以创造属于自己的奇迹，过程永远比结果重要，重视小步变化，陪伴需要坚持。