詹大年/ 又一位女教师坠楼了……到底与什么有关？
4月10日，湖南一位30多岁的女教师跳楼了，留下一个1岁、一个8岁的孩子，毅然决然。
等不急公安部门调查公布原因，该女教师工作的学校就撇清了关系——“与学校工作无关”。
那到底与什么有关呢？
记得去年郑州有一位23岁的女教师跳楼，东莞一位30岁的男教师跳楼，都与学校工作压力大有关。
当然，学校工作压力并不是只针对某一个人的。所以这两位老师是个案，除了与学校工作压力有关外，至少还与个人的心理素质有关。
学校工作压力，与校长对自身角色的定位密切相关
校长是管理者还是教育者？
校长这个角色，对上面对教育局长，对下面对全校教师。局长是管理者，其思维是管理思维。教师是教育者，其思维是教育思维。比如，有位班主任向校长提出要组织学生进行一次山地越野活动，其目的是锻炼学生的各种能力。这是教育思维。而这样的活动自然会涉及到安全问题，这是管理思维。校长不敢承担这个安全责任，于是就向教育局长汇报，但教育局长出于安全考虑，没有批准越野活动方案。这个矛盾的实质是，校长把自己完全看成了一个管理者。这样的校长会完全放弃教育者的角色。其实，校长在局长面前是管理者，在教师面前是教育者。这就是一位校长应该有的担当。一位有担当的校长不会把管理部门的压力转移到教师身上，而是消解这种压力。一位好的校长，会关注教师的幸福感。
个人心理压力，与个人对自身角色的定位密切相关。
怎么样处理好尽职与尽责的矛盾？
拿湖南这位女教师为例。她既是一位教师，还是一位母亲。作为教师的身份是暂时的，这个身份是可以改变的，换一句话说，你不当老师，有人替你当。作为母亲的身份是永久的，这个身份是不能改变的，换一句话说，你不当母亲，没人替你当。以教师身份出现的时候，是尽职。以母亲身份出现的时候，是尽责。当尽职与尽责发生冲突的时候，应该选择尽责。
前面提到的校长也是如此。相比之下，作为校长的身份是暂时的，做校长是尽职。作为教师的身份是永久的，当老师是尽责。在尽职与尽责发生冲突的时候，应该选择尽责。
如果是我，只要还有一口气，我要用这口气活下去。因为，我要用我的生命尽责。
2024年4月12日 于邯郸
（詹大年 昆明丑小鸭中学校长）