民办学校迭代升级时代已经来临
于右任晚年在书房挂一副对联:常想一二，不思八九。横批是“如意”。既然人生不如意事，常十之八九，何故为难自己？
他老人家是想开了。
民办如何办？
关键在你怎么看！
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
民办学校迭代升级时代已经来临
做出何种选择将决定生死存亡
还在应试教育中挣扎的学校，
注定难逃此劫！
必须旗帜鲜明地推进以人为本的教育，
尊重教师，关怀学生，
关注每个人的生命三态
打出与公立学校的区分度
成为素质教育的一面旗帜
摒弃唯升学的认知误区
高高山顶立，
什么样的洪水也淹没不了你!
纵容剩下一所学校，
也应看见希望，
也敢大声说出那就是我。
如果这样做了，兴许会发现：
无论怎样电闪雷鸣，
你的世界根本不下雨。
你要常思那个“一二”，
活成旗帜的“一二”。
没有谁能断你希望，你就是命运。
无需惊恐、抱怨、外求，
认知决定选择，
你就是道路。
我们做法是
“去除红叉号思维，摒弃捉虫子行为”，
去批评化，变批评为欣赏
时刻关注每个人的生命状态：
精神状态、心理状态、工作状态
教师是太阳底下最光辉的职业，我们不能让教师端着一个泥饭碗，要求他们天天思考天下己任，因而既要关注教师的待遇，更要关注教师的成就和内在的富足感，激发教师的热爱和责任，让教师找到切合实际的成长目标。
大家知道自信是自主的前提，或者叫基础。没有自信怎么会有自主？希望每个教师都学会爱自己，一个热爱自己的人才有能力热爱学生。
“共情才能共识，自信才会自主”。在管理上，谁都希望能够达成共识。请问是谁和谁共识？是你回到教师的认知上，还是教师回到你的认知上？这就是共情的重要性。学校管理者必须学会与教师共情。
共情的显现就是能“感同身受”。你真的爱老师吗？
在教师层面上，做到三个一：一张笑脸，一颗爱心，一身正气，教师只有笑得出来，才能够把幸福感分享给孩子们，幸福才会分享，痛苦只会独啜；当只有教师笑得出来的时候，才会发散出爱。我们天天在讲爱的教育，陶行知说爱满天下，一个不幸福的人，哪里还会有爱？当教师有了一张笑脸，有了一颗爱心，就有了一身正气的行为，他们所有的表现和表达，就都是正知正行。
而今天有些教育管理者往往喜欢就事论事，在行为上说事恰恰是不讲道理。因为一切行为的背后都是自己内在的生命自性的显化，是情感和价值的呈现。
比如在规范老师上，我们不应该过多地停留在指责和规范教师的行为上，而应该看到教师为什么会这样，他们为什么不幸福以及如何让教师幸福。对学生管理也是如此，找到背后的本质，再能从根本上解决问题。
我常说“顺瓜摸藤”，把这种思维用在民办学校的发展上，那一切的收获都将是水到渠成。