【美好五育 • 师培】专家引领拓视野 且思且行共成长 ——四川省2023年度省级教师教育实践基地教师跟岗实践培训项目学习

      且思且行共成长

学高为师，身正为范。宜宾市教师培训中心教师发展部主任、教授李万吉为大家带来了一场关于幼儿教师形象与师德修养的精彩讲座。讲座中，李教授强调：一个优秀的幼儿教师不仅要有专业的教育教学能力，还要具备爱心、耐心、责任心等品质。要以身作则，言传身教，通过自己的行为示范来影响孩子们。此外，李教授还建议教师们加强自我学习，不断更新教育观念，提高教育教学水平，积极参与各种师德师风教育活动，增强自身的道德观念和职业素养，为孩子们的成长蓄力。讲座最后，李教授提出：希望老师们能根植于内心的修养，无需提醒的自觉,以约束为前提的自由，为别人着想的善良，做有文化内涵的新时代幼儿教师。

一生活皆教育，一日生活皆课程。宜宾市教育科学研究所学前教育研究室主任孔繁荫为老师们带来了一场题为《幼儿园生活活动中学习与发展》的专业讲座。孔主任围绕一日生活课程理念、一日生活中的生活活动以及生活化课程的实践三个核心议题展开，旨在提升教师对幼儿园生活活动教育价值的认识，帮助教师理清幼儿园课程生活化的实施要点。她指出：生活中的事物是儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣、挑战、想象、专注、经验等。因此，课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。作为教师的我们要仔细观察、充分利用一日生活中的各种教育契机，创设丰富多样的教育环境，引导幼儿通过亲身体验、直接感知和实际操作等方式进行学习。

讲座后，曹寰总结时指出：幼儿园课程不同于中小学课程，儿童的身心发展规律和学习特点决定了课程不是固定的书面文字符号和分科学习，没有现成的、完全适宜的课程方案。因此，当前的幼儿教师专业能力主要体现在课程建设能力上，体现在为儿童的学习和发展提供适宜的机会与可能上。课程建设为每一位幼儿教师提出了巨大的专业挑战。希望全园教师不断坚定课程建设的发展方向和专业自信，不断强化课程建设中的能力锻炼和素养提升，持续提升幼儿园课程质量，促进每一位小虹娃健康和谐发展。

聚焦幼小衔接，支持幼儿发展。宜宾市虹桥幼儿园党支部书记、园长曹寰以2022年在教育部“学前教育宣传月”全国展播的我园大班幼小衔接课程案例视频《我拍了拍小学》为例，做了题为《基于儿童视角的幼小衔接班本活动三阶优化探索》的专题讲座。曹园长从基于儿童视角构建幼小衔接课程内容框架、“全情境”创设班级主题活动环境、活动实施过程中落实幼儿深度参与体验三个纬度和老师们深度交流怎样让幼小衔接课程真正实践落地。曹园长指出：幼儿园的幼小衔接课程是一个研究、探索和反思的过程，也是一个不断向儿童靠近的过程。老师们要让基于儿童视角的幼小衔接活动更好地助推儿童的可持续发展和学习能力的提升，多方衔接，全程关注，实实在在地将入学准备工作渗透在幼儿一日生活的全程，渗透在幼儿各类活动之中，促进儿童顺利过渡到小学，为儿童的健康成长不懈努力。

编审｜曹   寰    责编｜李   旭

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