微创：2024新学期班级管理12个微创意

微创：2024新学期班级管理12个微创意

微创1:座位微调。开学后对上期学生座位进行微调，并告诉学生，每个月学生座位左右循环，前三前后循环，后三前后循环，并且桌椅一起换。

微创2:开学后双向选择分组。首先是班主任1:1.5推荐组长候选人，组长竞聘演讲，学生投票产生组长，其次是将学生依据综合表现分为上中下三列（我们称之谓红苹果队、绿苹果队、青苹果队），最后釆取组长有权分别从上中下选择组员，组员也有权选择组长的双向选择制来组建小组。

微创3:小组积分竞拍小组座位区。小组座的实施合作学习班级，各小组座的位置区可以采取以小组积分竞拍形式产生，让小组座位区成为评价一部分。

微创4:让学生在最近发展区内竞争，即分层同质竞争。以80分、70分、60分及60分以下划为ABCD四个层次，同一层次排名次，奖励各层前2各保持者及每层进步名次最多学生，跨层重奖。

微创5班主任建议任课教师、学生家长给学生作业写寄语。新学期开学，班主任可建议任课教师及学生家长可在作业第一页给学生真挚写一条作业寄语，以表自己对孩子写作业鼓励、期盼之意。

学生本人写见面语。要求学生在教师、家长写的作业寄语下面写一段作业见面语，对本期作业对自己提出新目标、新要求、新约束。

微创6:班级设师德师风监督员

教师衣衫不整、因私事上课迟到、早退、课间吸烟、会客、接听手机、拖堂，甚至在课堂上对学生采取过激行为、实施“心罚”的现象时有发生。建议设立师德、师风监督员岗位。让学生通过竟聘、培训上岗，以法对教师在课堂上的师德、师风进行监督、记录。他们有权在课堂上依据情节轻重对违纪教师出示红黄牌，同时给予警告、严重警告的提醒，若教师仍然无动于衷、置若罔闻的，可以立即向学校举报。这一举措是师生平等的重要体现，另外通过监督员的善意提醒，可以把课堂上教师师德、师风的重大违纪行为消除在萌芽状态。

微创7:设学科作业协条员

因学科教师之间缺少必要沟通，难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多过少、“旱涝不均”的现象。为了保持作业量基本平衡，建议设立作业协调员岗位，其职责是：与学科教师通报作业信息，反馈学生呼声，协调班级日作业量，避免学生做作业忙闲不均的现象。

微创8:班级新增加一个学生干部——“健康管理员”。负责班级的防疫管理、睡眠统计、近视防控、心理健康，安全提醒。主要工作为：检查班级每日测温、消毒情况填写；组织小组长统计睡眠时间；课间提醒同学外出远眺，定期组织视力检测；课间提醒学生注意安全，在心理教师指导下，召集班级心理健康志愿者研判学生情绪，为班主任提供预警。

微创9:班费不准向家长要。要求学生每人每月节省3元钱作班费。

微创10:班规修订。对班规中无一人违犯的或太多违犯的条款要修订，明确班级红绿灯行为。

微创11:打造班史长廊。用手机记录下发生在学生身上、班级中的瞬间，并把照片冲洗出来贴在班里泡沫板上，横挂在教室的墙上，即为“班史长廊”。将照片按时间顺序贴到上面，并标注清楚每张照片是关于什么的。关于班史长廊的内容大致分这样几类：学校活动类、班级活动类。学校里值得拍摄的活动很多，如运动会、文艺节、文艺会演等。班里的活动也很多，像感恩母亲主题班会、青年节主题班会、班干部竞选等。还可把镜头对准平时的生活起居，自习课、上课发言、课间活动、餐厅用餐、寝室生活等。“班史长廊”记录着学生成长的轨迹。可以想象，每当孩子抬头看那一幅幅照片时，马上就会进入美好的回忆中。

微创12:课桌张贴人生设计卡与自我激励卡。每个学生的课桌上可贴一张红色的自我激励卡。上面包括最崇拜的人、最喜欢的书籍、人生理想、人生格言、20年后的我、今天应这样度过等内容。学校对人生设计卡的要求是：自我设计形象，自定奋斗目标，自定人生格言，自选心中榜样。

自我激励卡有四部分组成:我现在在年级班级位次，我期未奋斗目标及竞争对手；影响我成绩主要因素；为达目标釆取方法措施；若达不到甘愿受到小处罚。激励卡可贴在桌面上，时时提醒学生。