詹大年/青少年抑郁症的“关系疗法”
学习不好是“果”，关系不好是“因”。学习不好的孩子，很多都是关系早都出问题了。是亲子关系、师生关系、同伴关系出问题了。孩子扛不住了，学习就不好了。
三，丑小鸭中学的“关系疗法”治愈了很多抑郁症的孩子
运动疗法、阳光疗法、群体疗法、饮食疗法、作品疗法、情境疗法等等，其实都是关系疗法。帮助孩子构建人际关系，让孩子在关系中找到了主体价值，就有了获得感、意义感。
四、构建比“改变”更重要
人类是关系的“动物”。一种关系解构，另外一种关系必然会构建。解构与建构是对立的，也是统一的。人，都希望不被边缘化，希望自己是关系的主体。
正常的人都会抑郁。抑郁症不可怕。抑郁症的治愈是个长期的过程。破坏规则、躺平，这些是抑郁症孩子的常态。这种“常态”不被接受、不被理解，往往就会被认为这样的孩子是“问题孩子”。所以，很多的“问题孩子”其实是一种病态，而不是行为习惯问题，更不是道德品质问题。
不把“问题孩子”边缘化，是一种起码的教育公平。
——2023年10月24日整理
（詹大年 昆明丑小鸭中学校长）