不等不靠，老师这样筹划开学准备，稳稳Hold住新学期
不谋全局者，不足谋一域。
NO.1 规划准备：
工作计划和学习计划，用双线思考为新学期护航
每到学期工作开启时，工作规划如果只是简单的复制粘贴，只能让工作处于盲目前行状态。一份清晰醒目的班级规划，是推进整体工作的灵魂，花上两三个晚上，慢慢“熬制”新学期各类的规划设想，从从容容为改变真实现场而规划。
记住这样几个要点：学情调研定策略，班本课程是重点，梳理工作更清晰，资料包内藏秘籍。
调研在先，了解本班学情的现实状况，寻找贴合实际的班级对策，设计相应年级的班本特色课程，逐月梳理重难点工作项目，整理好相应的行动资料包，让每一步都从容不迫。
如若心有余力，有个人专业发展愿望，不妨主动为自己制定一份学习成长计划。这不是为了呈交而写的规划，大可以粗枝大叶和不规范，讲讲自己的读书想法，讲讲自己的专业技能提升，讲讲自己如何写好文、交高人、做科研，目标在哪里，改变就在哪里。
高远的目标，离不开规划和实践。无论是班级成长，还是个人成长，善于抬头看路，勇于提出新的发展目标，逐个拆分目标任务，分为N个小目标，落实到不同时间节点，就是一步步的“新学期成长阶梯”。
参照主要节假日，结合学校、班级的具体情况，列个清单。写下来的愿望更容易实现，写下来的目标也更容易完成。
NO.2 调研准备：
家长问卷和老班调研，有效家访为新学期护航
有的放矢的班级管理规划思路，离不开扎实有效的学情分析。
结合学校工作重点结合学生的年龄、家庭特点等因素，综合分析班级情况，思考相应工作策略，可以让班级目标更务实有效。
新学年学情调研，是把握学情的契机。借助网络平台设计电子问卷，收集第一手的家庭数据，协同科任老师共同进行分析。学情的清楚呈现，意味着针对性解决问题的开始。
学情调研的问题设计，应该关注学生综合素养的发展，重视广纳资源为班级建设所用。格局大、目标远、思路明，才能设计出适宜本班新发展的调研话题。
学情调研，有利于老班和任课教师思考面对不断变化的学情策略调试，为班级教育实践的扎实开展奠定基础。
在初步调研的基础上，老班和任课老师可以一起有针对地开展家访活动。通过电话家访和现场走访，对学生假期居家情况进行更加深入地了解，帮助学生收心，明确新学期目标，更好地参与到新学期规划中来。
NO.3 清单准备：
物资清单和事情清单，用缜密思维为新学期护航
“工欲善其事，必先利其器。”小事也是对工作习惯的考量。
清单管理，往往是开学千头万绪工作的“好帮手”。每学年开始，班主任不妨有意识地整理各种清单作为工作基础素材，在不同的场合派上不同的用场，省时省力，有效减负，值得一试。
不妨将教室内必备的常用物品列一份物资清单，拿着清单备齐物品。常用物品、备课用品、批改作业用品等，逐一罗列出来，便于及时准备好。
班主任还可以尝试自备一个工具箱，在上述常用物品清单的基础上，增加以下物品，这样能为教学工作提供更多方便：
粘贴类物品：胶水、双面胶、大头钉等，常用于教室的布置；
奖励类物品：小红花、印章、表扬信等；
归置类物品：订书机、文件夹、剪刀等，常用于收拾整理……
还可以准备口罩、酒精湿巾等防疫物资，以备急需。
开学初的事情较多，各种培训、会议、注意事项等纷至沓来，难免会忘记重要的事情。这时候，清单就起到了很好的提醒作用，完成的事情后面打勾，重要的事情前面打星，这样就不会丢三落四、手忙脚乱了。
一张清单，未必能体现出太多的技术含量。日积月累，多样化的清单，仓储式的积累，就成为了我们工作中得力的行动助手，减少了常态繁琐工作中的重复作业。
NO.4 活动准备：
仪式活动和育德活动，用设计感为新学期护航
把开学第一天做成班级专属的开学节，让这一天成为有班级风格的日子。当我们在教室里热切地拥抱孩子，准备各种充满仪式感的小活动，喊出开学快乐的时候，一秒点燃学生对新学期的期待。
比如，开学第一课，当学生带着对假期生活的留恋，对校园生活的向往返回校园，不妨与每位孩子合影，把珍贵的合影照片与赠言贴在学生课本的扉页。让孩了们在操场上凹出各种各样的造型，许下新学期的心愿……活动，是开启新学期的精彩现场。多样的德育活动设计，有满满的仪式感。善于创新思路，才能做亮现场。
NO.5 书单准备：
教师书单和学生书单，用研发的书目为新学期护航
读点励志而不矫情的文字，重燃内心对教育的热情，点燃内心动力。
生涩的读物是让人抓狂的，要读和自己消化能力相匹配的书，让自己有手不释卷的状态。起点低一点，才是推动开学前阅读的有效准备。
读点什么才是有效的动力复苏？翻阅《写下来得愿望更容易实现》，让我们认识到书写是一种神奇的力量，它会见证美好的愿望成真；沉浸在《教育的目的》中，来启发自己回到教育原点，去思考教育的目的和学习的方法。即使是手机碎片化阅读，也不无裨益。《人民日报》官微中的“夜读”可以让我们了解前沿动态；国内教育官微提供接地气的育人策略，都会给我们带来不少启发。
学者杨义在《读书的启示》一文中提到，“读书的设计是一个立体性、动态性的设计……古今中外在某一个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”
阅读，要有目的地播种下这样的古今中外互参的基本格局。注重中外结合、古今结合，既鼓励广泛涉猎，又支持一处深钻。持续地阅读，无异于有意识地自主思考和研究。
NO.6 评价准备：
评价形式和评价机制，助推发展为新学期护航
评价方向的指定，是促进班级教学活动改善的重要一环。提早思考起来，与自已的搭档们共同商讨崭新的班级评价机制，这也有可能成为我们激活全员的利器。
发现问题就是解决问题的开始。
回头看，班级评价体系当中热情下降和回应度不高的问题，及时地集思广益，找到新的颇有竞争性的PK机制，比如美德银行，存起学生每个好习惯的积分，善行善举的行动积分，完善自己的反思积分等；积分榜、表扬信、作业免做卡等，网络和其他优秀老师的做法，都会帮助我们发现新的值得学习的亮点，不要介意舶来品在本班移植，大胆地模仿借鉴，有效地改善运用，都是对班级工作最有效的推进。
NO.7 宣传准备：
朋友圈和家长群，用暖暖的情绪为新学期护航
作为教师，我们不仅要关注自己的状态调节，还可以适度提早介入学生的状态调节。
当朋友圈里惧怕开学的哀叹声一片的时候，努力成为正能量的源头，也是对学习氛围的有效引导。这个时段，朋友圈中晒出的正能量，无形中发挥着对不同家庭的影响力。逐步恢复和家庭的简单沟通，和孩子们互致问候，都是一种有效的带动措施。
晒出正能量满满的新学期目标，用暖暖的情绪去影响家长、学生，甚至同事。精心遴选网络里有指导意义的收心策略，分享到家长群中，温馨提示家长、学生提早做好开学准备。
不谋全局者，不足谋一域。开学准备，是一个“身未动，心已远”的过程，逐步在做事中加快节奏，在做事中回归常态，让自己慢慢“跑”起来。让我们共同用良好的心态和充分的准备去开启崭新的新学期历程吧！
文字丨田冰冰（杭州春晖小学教育集团总校长）原创，顾湘编辑（常州大学附属小学 ）
编辑 | 白衣