【川口教育】高效课堂减负提质 班队观摩铸魂育人——灵宝市第六小学教育联盟活动纪实

     袁淑丽老师执教的三年级语文《搭船的鸟》。本节课目标明确，定位精准，突出重点，注重引导学生抓住关键词句体会作者是抓住翠鸟的哪些方面来写的，总结方法，给出框架，引导学生逐步养成观察的习惯，积累素材，为习作打好基础，做好准备，让学生学以致用，进一步体会留心观察带来的好处。课堂上采用了整体感知、播放视频等多种形式，学生学习气氛浓，兴趣高，教师能够根据活动状态灵活调整，教学设计环环相扣，清晰明了，层层递进，准确表述问题，内容浑然天成。

     李继英老师执教的是六年级语文上册第七单元文言文二则中的《书戴嵩画牛》。李老师的课紧紧围绕语文要素和课后题设置教学目标和教学环节，教学目标落实得非常扎实！课堂上李老师紧紧围绕"杜外士″和"小牧童″两者不同的笑，引导学生体会两个不同的人物形象。使原本枯燥无味的文言文变得趣味十足。李老师在教学中大胆让学生多读多悟，以读促悟，对于比较难懂的句子，老师进行了声情并茂的范读，给了学生一个很好的示范，让学生有样可循，有效地帮助学生学习和理解课文。

      杨迎老师讲授的是二年级数学《7的乘法口诀》。杨老师在课堂创造性地开发课程资源，充分发挥学生已有的2-6的乘法口诀的学习经验，引导学生积极迁移，自主完成对7的乘法口诀的探究和编制。学生自主经历“观察、推理、尝试、操作、交流、记忆、欣赏”等数学活动，获得丰富的活动经验，体验数学创造的乐趣。整堂课，学生学得轻松欢快、扎实有效，创建了一种开放的、浸润的、积极主动的课堂文化。学生经历着被挑战的快乐感，享受着自己创造的成功，思维是活跃的，身心是愉快的，发展是全方位的。

     何国辉老师执教的三年级数学《数字编码》。上课前她通过上网等途径查询学习身份证号码中包含的各种信息，以及疑难问题，并搜集一些身份号码作为教学资源，同时请每位学生向家里要到爸爸，妈妈、爷爷、奶奶、及自己等亲朋好友的身份证号码，以供上课学习所用。使这些广泛存在于生活、为学生所熟悉而常被忽略的“数学”一下子展现在学生的眼前，使“数字与编码”这一看似很抽象的问题变得直观、有趣，进而激发学生的学习积极性。本节课设计教学的五个教学环节，基本凸显了上述内容，学生的学习兴趣浓厚，学得积极主动，学生遇到问题，解决问题的意识表现得也很强烈。

     梁艳老师讲授的是四年级英语《My home》,梁老师在课堂上利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起,同时学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。梁老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

     周奇奇老师讲授的是 三年级 年级  体育科目  《  障碍跑 》课题，周奇奇老师在课堂上通过穿越火线的游戏以及小组比赛的方式引导学生依次通过眼前的障碍物完成障碍跑任务，整堂课环节完整，学生参与度高，在愉快的课堂氛围中完成了本节课的教学任务。

     展示课结束后，授课教师分别对自己课堂活动的设计意图进行阐述。其次各科教研员对本节课进行点评。最后，在自由交流环节，老师们畅所欲言，积极讨论，深入交流，共同解惑提升。

     他山之石，可以攻玉。教以共进，研以致远。本次共同体活动，为老师们提供了业务切磋、相互学习、自我提升的平台，为常态、持久开展共同体教研活动奠定了基础，也促进了教学联盟学校之间的交流，实现了研讨、分享、共同提高和共同发展的目的。