【灵宝教育】一堂好课｜刘潇洒：匠心巧手把灵宝文化烙进“豫”见

匠心巧手把灵宝文化烙进“豫”见

刘潇洒

河南省第一届中小学劳动教育教师素养大赛，得知自己第一次参加省级大赛还是第一届，刚开始还有些期待，没过多久，反而不安起来。确定哪一节劳动课？哪一个劳动工坊案例？哪一项劳动技能微课视频？又该怎样练习必选项目的“豫”见盆景和自选项目的传统工艺？

这些问题萦绕在脑海里，让第一次参加省级比赛的我，半夜睡不着，没到点就醒来，突然感受到前所未有的压力，一则我校是“河南省首批中小学劳动教育特色学校”，又有“灵宝市中小学劳动教育名师工作室”，比赛拿出不成绩有负声誉。二则省级比赛，强手如云，竞争激烈，对自己有些不自信。

正当无所头绪时，劳动教研“智慧团”给我指明了方向，提醒我根据时间一项一项“攻克”。10月16日提交劳动课视频、劳动工坊案例视频。11月11日现场展示，必选项目“豫”见盆景和自选项目传统工艺。另外，在定劳动课和展示项目时，要先根据自己身兼美术和劳动教师的特长，将容易出彩的课优先选出来。当时选的劳动课《泥花瓶》、工坊案例视频《匠心木艺》，就是因为学校黄帝文化八大工坊的“陶艺工坊”“木艺工坊”我最熟悉，也更显学校特色。

在劳动课录制前，我先深入学习课标并广泛查阅网上各类劳动教育观摩课，做到心中有底。然后按照劳动课程标准对四年级传统工艺的要求设计目标、优化环节等，进行一遍一遍的磨课，经过团队听课、修改、再听课、再修改，直到讲稿不多讲一句废话。

在必选项目“豫”见盆景的创意上，我从学校远眺可以看见的荆山黄帝铸鼎原得到了灵感，设计了“幽山古铜”的主题。在不影响正常教学情况下，集中所有精力投入备战模式，周内每天安排好攻克内容，周末搜寻好“花圃”，把专业人士的指点，融入自己的作品，强化练习。

大赛传统工艺的自选项目，我从本地“九孔阌莲”受到启发，确定了烙画“莲韵”主题。利用传承人抖音直播教学“现学现卖”，刻苦练习烙画传统工艺。就这样，直到参赛前一天，自己背着古朴的“窗扇”来到郑州，将惊喜留到了最后，让现场评委和观众眼前一亮。

其实，在平日里，我们充分利用每周的劳动课，开展各类劳动实践活动。每天早饭、午饭后的20分钟，和孩子们一起参加教室、校园卫生整理等服务性劳动教育，激发学生的劳动热情，养成劳动习惯。同时，每周课后服务固定的时间，学生“八大工坊”“六大田园”开展劳动教育，劳动光荣、创造伟大、技能宝贵的种子已经深深扎根于每一个孩子的心田。

作品介绍

“豫见”盆景——幽山古铜

学校位于荆山黄帝铸鼎原脚下，山水传人文，草木皆有灵，以石为山，以草为药，以鼎为纪，在小小盆景中追溯文化根源、传承先辈精神。在精巧构思中，培养设计和创作能力。在动手实践中感受劳动创造美好生活的真理。传承与创新，劳动与创造，在盆景设计中蕴含黄帝文化，始终坚持文化自信。

烙画“莲韵”

以本地“九孔阌莲”为文化理念，将“莲”与“廉”完美融合，将木与火激情碰撞，化腐朽为神奇。结合传统元素和时代元素对所学木艺技能进行综合运用，传承工匠精神，做匠心学子。让学生在琅琅书声中，养莲之心性真诚、善良、美好，树莲之品质纯洁、正直、坦荡，尚莲之风范高洁、高雅、高远。