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桂林中学体育课专项课教学改革
作者:BX 来源:摘自:《桂林中学》 点击:9076次 评论:0


 

体育与健康课程是学校教学科目中必修的基础学科之一,高中是普通教育中高层次的基础教育,高中学生身心的发展与国家的现代化建设,科学技术的发展综合国力的提高,以及他们自身的发展密切相关。体育与健康课程的目标与功能,既有现实意义又有长远意义,必须面向现代化,面向世界,面向未来,把健康第一作为指导思想,通过体育与健康课教学。促进学生身心得到和谐发展。

随着《全民健身纲要》的执行,人们物质生活的日益改善,体育受到越来越多人的青睐,在人们的日常生活中也占有着越来越重的份量。但从天津、上海的情况看,随着学段的增长,学生的锻炼时间减少,自我健康评价越来越差,想学的内容得不到满足,没有兴趣的内容却时常出现,体育课也由最受欢迎的学科变成了最不受欢迎的课程,这里面究竟出了什么问题?是不是学生真的不喜欢了呢?调查显示恰恰相反,学生喜欢体育只是不喜欢体育课罢了。如何改变现状?怎样才能做到在体育课上还学生一片乐土的基础上又达到了增强体质促进健康的目的,我校对高中体育课程和教材进行了研究和改革。

研究对象与研究方法:

1、研究方法:采用文献法、调查法访问法、观察法、实验法。

2、研究对象:我校高中全体学生进行教学研究。

3、实验步骤:

在实验的前期,我们查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查,掌握了我校和其他地区学生所喜欢的项目的情况,从调查结果看,我们的教材内容与学生的期望值相差甚远,见表1。

表1、最喜欢的前5种运动项目(%)

小学

初中

高中

足球58

羽毛球23

足球71

羽毛球42

足球55

羽毛球37

乒乓球9

游泳22

篮球12

篮球13

羽毛球10

篮球16

游泳6

乒乓球10

乒乓球7

排球11

篮球9

排球13

羽毛球5

5跑步7

羽毛球3

足球10

乒乓球6

足球10

跑步5

游泳6

游泳3

乒乓球8

排球2

乒乓球8

表1的调查结果表明:篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等项目很受学生欢迎,反映了广大学生的体育主体意识的倾向与要求,我们在安排教材内容时应充分考虑这些项目。在基本了解自己的情况后,我们还通过对发达国家课程的横向比较,了解了国外学校体育课程与教材改革总体发展趋势,为我们研究工作提出了参考依据。例如:美国的体育课程没有统一的教学大纲;日本实行快乐体育教学;俄罗斯在学校实行5种教学大纲。

问题及解决方法:

体育课的教学改革已是势在必行,但怎么改?场地设施、师资配备、课程安排、项目选择等等一系列问题怎么解决?在全体体育教师共同商议及校领导的大力支持下,我校在2000年制定了体育专项教学的新教材。我校在制定本教材时,充分尊重老师的意见,发挥老师的主动精神,重视学生的参与体现学校特色,并根据学校场地设施、教师专业特长等情况,以及学生的需要开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、形体、田径七门课,学生从中选择一项,在一个专项教学学习单元时间内不能随意变换项目。授课老师按特长进行分配,一人负责担任一个项目的教学、考勤和管理任务。在教学中我们改变了原来传统的班级授课模式,把一个年级的5个或6个班(我校高一为11个班)安排在同一课时,学生根据自己的选择,到相应的项目场地或老师处上课。

研究结果:

通过学习,学生对所选择项目的基本技术、战术、传统、现状、发展动态都有了初步了解,他们参加体育锻炼的兴趣加深了,超过98%的学生喜欢这样的教学方法。专项课课堂成了一个培养学生终身体育意识的优良场所,学生自主锻炼的意识加强了,学校各年级组织的活动多了。

注意普及和提高相结合,在专项教学中加强对有突出特长的学生进行培养,涌现出了一批优秀运动代表队。如:

学生的兴趣爱好还带动了家长的健康意识和健康投资,节假日全家一起外出郊游、打球、活动,这也体现出我们专项教学形成了良好社会效应。

分析与讨论:

我校在进行专项教学的实践中取得了一些成绩,但也存在一些不足的方面,还有许多方面必须进一步加强,在这里我们简单进行分析和讨论。

在开展专项教学工作时,我们要继续积极争取学校领导的支持,其他老师的配合,在课程开发中尊重老师意见,发挥老师的主观能动性,发展学生的个性特长,充分了解和反映学生的实际,不断优化课程结构。

专项教学应当反映出学校的特色,充分利用现有条件和场地,开展一些适应学生多样化的个性特征的项目,比如毽球、壁球等。在教学中把课程组织的权力交给老师,把选择学习权力交给学生,只有这样才可能充分发挥学生的个性特长。

专项教学中,我们还应重视学生身体素质的全面发展,学生在学习某一项目时,可能会受该项目特点限制,使身体素质发展不平衡。面对这一问题,我们将在常规教学中,专项教学课中的游戏、素质练习,以及课外活动中的练习时给予加强,使学生的身体能够均衡的发展。

更新:2008/5/31 5:07:13 编辑:fengyefy
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