老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
初一体育《身体素质练习》案例分析
作者:东莞中学松山湖学校 /李金玲 来源:摘自:《东莞市体育研网》 点击:7190次 评论:0




设计理念: 教学过程必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究、尝试。基于以上认识,我把身体素质练习以“爱国主义教育”主题式模拟活动,试图通过这种同学喜闻乐见的形式,激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、学中练、练中乐”,在自学自悟、主动探究中掌握身体素质练习的正确动作,同时进一步激发他们对身体素质练习活动的良好兴趣。

教学目标: 1、学生能积极参与游戏的练习,领会其锻炼价值。

2、学生能在游戏中得到身体素质的提高。

3、学生能在小群体活动中体验协作和交流,体验成功的喜悦,并培养集体主义精神和爱国主义精神。

4、引导学生共同训练提高等合作性活动,培养学生团队意识和互助合作的习惯。

教学流程:

一、激趣的导入

师:朋友们,想当爱国主义者吗?(学生欢呼雀跃,跃跃欲试)那好,老师带大家体会一下红军长征的感受,好吗?……

(带领学生模拟长征的各种动作:跳、爬、俯冲、跨越、……)

师:老师告诉小朋友,想当爱国主义者就必须先体会长征的艰苦,下面我们来分小组一起体会……

(让学生以小组为单位比赛)

[兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人]

二、体验→探索→感悟

在本课的基本内容“爱国主义教育”中,将“内塑素质”中做深蹲、仰卧起坐、跳绳等内容比喻是军营素质训练,在“翻山越海”中:将学生爬过的三个栏架比喻为“三座大山”,将学生所跨过的呼拉圈比喻为“长江”、“黄河”,在“直捣龙潭”中将学生所跨过的栏架比喻为敌军最后的防线,最后投出网球比喻为“手榴弹”,并取得胜利!这个过程中把各种跑、跳、跃、攀爬等基本活动容入其中,使本来快乐的情绪更加美好。

[比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后,不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→巩固→展示

师:同学们表现得真棒!现在我宣布长征训练圆满完成,接下来我们该进行士兵们的体能测试比赛。

(宣布比赛的规则,各小组进行比赛,最后各小组再派出男女各一名同学作为组代表进行比赛。)

[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛,学生往往会情绪激昂,乐此不疲。这样在不知不觉中,学生的跳、爬、俯冲、跨越、投掷能力得到了锻炼和提高。]

四、轻松愉快、交流分享

师:胜利喽!看,群众来慰问战斗英雄们了……

(师生随欢快的音乐进行放松小游戏:老师与同学们一起手拉手唱“打靶归来”)

师:下面请各位功勋长征员交流一下经验好吗?

(学生兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦)

[在评议中,教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议,虽然是初一年级学生,但个个争先恐后的发表自己的见解,交流自己的感想,明确地指出了小组、同伴和自己的得与失。我想,如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话,学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

课后反思: 本课采用主题模拟教学法进行教学,比较充分地发挥了学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。

在准备这节课时,我担心自己是年轻教师而且涉及的器材比校多,课会比较难把握,但是上课后当我和学生说明游戏规则以及做好示范以后,学生进行得还是比较有次序的,从学生兴奋的情绪来看,这堂课也达到了想要的效果。

本课是以“快乐体育”作为出发点,结合“新中国成立 57周年”,让学生在爱国主义教育中得到身体素质的锻炼,学生在实践中愉快地得到跑、跳跃,攀爬等基本活动技能的锻炼,发展了平衡、协调等素质。

以纪念新中国成立 57周年契机,教育学生不忘爱国主义,自强不息,使学生意识到今天的幸福来之不易的,是革命先辈们用鲜血换取的,引导学生积极参加身体锻炼,增强体质,学好科学文化知识,报效祖国!



更新:2007/9/30 5:15:14 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创