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浅谈中学体育游戏教学
作者:海南省东方市琼西中学 郑芳平 来源: 现代教育报 点击:3705次 评论:0
 


体育游戏是学校体育教育的重要手段,在教师的指导下,采用游戏的手段,使学生掌握体育知识、技术、技能,以增强体质,发展能力,培养良好的思想品德和意志品质。体育教师应熟悉体育游戏的教学与中学生自身发展的特点,熟练地掌握与运用适合于体育游戏的教学方法。
一、教师主导
教师在课中的驾驭引导及指导的作用。它体现在以下几个方面:
1.在游戏中有效地组织、调动学生队伍,以保证游戏的正常进行。
2.制造、激励游戏欢快紧张的气氛。游戏是一种娱乐;它必须在轻松愉快的气氛中才能乐起来。一个好的游戏,在游戏中,会自然而然地带有欢快、紧张、热烈的气氛。但在很多情况下,还是需要教师有意识地去制造或加浓这种气氛,使学生们在游戏中更加投入,玩得更愉快,取得更好的锻炼效果。
有经验的教师通常用下列方法来达到这个目的。(1)鼓励。鼓动是教师本人或动员学生用口号、语言以及掌声的方式鼓励、督促做游戏的学生更加努力,取得更好的成绩。(2)奖罚。游戏的奖与罚虽然都是游戏式的,但也可在一定程度上制造或增加游戏紧张激烈的气氛。(3)教师参与。教师参与学生一同做游戏,同奖同罚,学生感到与老师平起平坐,做游戏时,要想方设法胜过老师,所以常常格外卖力。(4)掌握游戏结束的时机。一个游戏做多少次或者做多长时间最为合适,要依靠教师从运动负荷量、学生的情绪、所花时间长短等各种情况进行综合考虑,然后选择适宜的时机结束游戏。
二、体育游戏教学的特点
一般来说,中学生在体育课中都愿意做体育游戏。对于其他体育练习,总是有些学生喜欢,有些却不喜欢。例如,踢足球,很多男孩喜欢,但很多女孩却认为“太野蛮",不愿意“玩”;打篮球在中学是比较受学生们欢迎的,但也有些学生不喜欢而喜欢体操等。教师要设法去教育学生,启发调动他们的主动积极性,从而提高教学质量。体育教学有3项任务:l.是增强体质;2.是掌握体育知识、技术、技能;3.是进行思想品德教育。例如,集中注意力游戏要完成集中学生注意力的任务,在准备活动中的游戏要完成热身的任务等。
三、游戏的准备工作
游戏的准备工作主要包括有场地、教具与助手三个方面的准备。
(一)场地:体育游戏都需要一定的场地,场地的大小根据参加人数的多少及游戏活动范围的大小而定。1.要注意场地的安全性。2.场地的界线要清楚。3.游戏场地离课室要远一些。
(二)教具:游戏的教具应该在课前计划、准备、安放好,不应在做游戏时才临时去找教具。
l.利用其他体育项目的教具。如各种球、标枪、栏架、跳箱、垫子、跳高架、接力棒、跳绳等。
2.购买。小塑料桶、塑料飞碟、松紧带、小皮球及各种面具等。
3.教师自己动手做教具。有些游戏教具,无法找到现成的,在市场上也买不到,需要教师自己动手制做。
4.发动学生准备。这样既解决了教具的问题,还可以培养中学生自己动手的能力。例如,小沙包、毽子等。
(三)助手:有些游戏需要一个或几个人当裁判;教师二个人常常照顾不过来,需要一个或几个助手帮忙。将他们在游戏中要做的事情或裁判的方法与他们交代清楚。
四、游戏的讲解与示范
讲解是体育游戏教学中的一个难点,体育游戏的讲解应简练、清楚,在讲解时要注意以下几点:
1.站立正确。教师讲解时应站在学生都能听得清与看得见的地方。
2.讲解前先集中学生注意力。在讲解前,必须设法集中学生的注意力,以免部分人没听清而影响整个游戏的进行。
3.尽量一次讲清楚。体育游戏开始后不能中途停下来再讲,因此要求教师在游戏进行之前,尽可能一次性的把游戏的进行方法及规则充分讲清楚。
4.讲解的顺序。体育游戏的讲解可按以下顺序进行:游戏的名称~游戏的队形分布一游戏的方法(过程)一游戏的规则与要求。讲解之后,教师本人或者由一个学生示范一次,使学生对于游戏的路线,动作规格,回转点以及接替方法等更加明确。游戏的示范,是用直观的方法,使学生进一步明确游戏的方法及动作要求;为了增加游戏的趣味性,经常采用一些新颖的、难以协调的动作,如“颠乒乓球接力”、“篮球运球接力”、“鸭子赛跑"、“钩臂拔河”、“冲过火力网”等。
五、游戏教学组织
1.人数相等;2.实力相当;3.男女分开;4.人数恰当;5.及时按规则处理犯规现象。教师对于游戏中的犯规从一开始严格处理,使学生知道“犯规必究”,从而养成不轻易犯规的习惯。6.立即处理游戏中出现的不安全现象。在做体育游戏时,有时会因为游戏运输队的设计不够周密,或者因游戏器材出现问题,而发生伤害事故。此时教师应果断地停止游戏,直到问题解决后再重新开始。7、防止游戏的学生进入其他班上课的场地。做追逐游戏时,如同时有几个班上体育课,要限制学生的追逐范围,以防止学生进入其他班的上课场地。8、适时地结束游戏。适时地结束游戏应从两个方面来考虑:一是锻炼效果;二是娱乐效果。
六、游戏结束工作
游戏的小结在游戏后及时进行,小结应以表扬为主,表扬那些在游戏中遵守纪律、勇敢顽强、机智敏捷的队或个人;对于失败的队与个人,指出他们在技术上、相互配合上及其他方面的问题,鼓励他们争取下次游戏取得好的成绩。另外,如果在游戏中出现犯规现象,教师应在小结中适当予以批评,进行教育。教师要布置学生收拾、归还器材。

更新:2007/8/21 6:21:24 编辑:fengyefy
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