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二期课改在体育课堂教学中的尝试
作者:新桥中学/陈卫忠 来源:摘自:《上海市松江区新桥中学》 点击:6202次 评论:0


 

 

上海市普通中小学课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展关注学生个性的健康发展和可持续发展。体育与健身课程,坚持“健康第一”的指导思想、强调以学生发展为本,贯彻“健康育人”的理念。

通过一个学期的教学实践,根据新基础理念的要求,我积极地进行反思,感悟颇深。新基础教学的理念带给我许多启示,使自己对教学理念的领会和教学思路的形成、专业业务能力的提升都有很大的帮助。

1、面向全体学生,促进健康成长

二期课改精神要求“把课堂还给学生”,因此,在课堂教学中,尊重学生的主体地位和个性差异,为每位学生提供同等的学习机会;关注学生掌握体育与健身基础知识和基本方法,促进学生形成健康的意识。

新基础教育理念很重视学生个体的差异,在体育课中,学生的体型,爱好,性格不同,导致在各种素质的练习中,个体差异相当明显。在学习新基础理念后,结合体育二期课改的精神,我认为体育课应以“健康第一”为原则,让每一个同学都能得到发展。因此在课的安排上尽量多增加一些集体性及对抗性项目,比如:在教学中增加了排球课、篮球课、武术中的二十四式简化太极拳。相对于男女混合班,这部分内容既照顾了女生兴趣,也满足了男生需求。使大多数学生参与到学练中来,让大部分学生体验锻炼的乐趣,逐步形成自我锻炼的意识。养成终生锻炼的习惯。

2、改善学习方式,提高学生兴趣

体育于健身课程,遵循学生身心发展的基本规律,重视选择适宜的学习内容,采用多种教学组织形式和有效的教学方法,建立新型的师生关系;注重教学策略的优化和教学艺术的运用;从发挥学生能动作用,满足学生不同需求着手,设计以激发和保持学生运动兴趣为基础的锻炼过程。比如在篮球课教学中,以前最简单的方式是分球给学生自练,教师和一些基础较好的男学生比赛。往往把女生搁在一边,而现在我了解到那些篮球水平较高的男生,受到女生青睐。我就把该男生安排到这些女生一组,由该男生教女生一些基础的篮球练习,由于是学生教学生,更有新鲜感,学生也乐于接受,教师也有充裕的时间去教其他学生。这样一来不仅拉近了学生与学生间的友情,也使一部分学生的能力得到了提升与激活。教师的形象也变的更具亲和力。

在今年暑期的初中男子篮球赛中,一部分基础较好的学生代表学校参赛并获得了第五名的好成绩,充分体现了二期课改所带来的新气象。

3、突出以动为主,增强健身实效

体育与健身课程,依据动作技能形成和身体锻炼的基本规律,给学生创设更多的身体练习情境、条件和机会,鼓励学生积极实践,自主锻炼,合作交流;倡导体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学。

耐力跑是教学中最让学生厌烦,教师头痛的项目。如果就让学生绕操场跑几圈,那么其结果是学生懒懒散散跑完算数,质量无从说起。从我近几年的教学经验来说,多数学生认真跑完后还能继续活动,因此在教学内容中把篮球或排球与耐力项目安排在一起。有一次我以跳长绳作为耐力练习,但一部分学生,尤其是男生不太会跳,他们会退避,我就要求学生在这一时间段内必需动起来,否则以跑圈完成今天的教学任务。而后他们居然一边跳短绳,一边跑,也完成了教学内容,让我深受启发。

通过一个学期的学习和实践,我感到仍有大量有关新基础教育的知识、理念、教学方法和手段等着我去学习、实践和掌握,我将继续努力地学习和领会新基础教学理念,并不断反思与总结,从而提高自身的教学水平。

 
更新:2007/7/6 5:06:21 编辑:fengyefy
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