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人格魅力
作者:红楼妙玉 z 来源:xsk 点击:1662次 评论:0
——最受学生喜欢教师的基本要素


华南师范大学教科院刘良华,在《中国教育报》发表了题为《成为有人格魅力的教师》一文,他认为要成为受学生欢迎的教师,除了具备课程智慧、教学智慧、管理智慧外,还必须具有主动精神、乐观心态和快乐情绪等要素构成的人格魅力。读后颇感有些道理。

首先,他认为教师的主动精神至少意味着善于创造性地执行,不让自己陷于被动和琐碎;善于人生规划或生涯设计,为自己争取发展的机会;象蚂蚁一样自强不息,遇到任何障碍都不断地寻找出路。

其次,在对乐观精神的解释上,他说,教师的乐观精神主要包括宽容的精神、赏识和有激情的生活。宽容就是一种“人不知而不愠”的修养,不会喋喋不休地抱怨;赏识是对他人表达真诚的认可和尊重;激情则指一个人的精神状态。

第三,在解释快乐这一因素时,他认为幸福、快乐是人的终极追求,良好的教育就是让学校里的教师和学生因教育而更加地快乐、幸福地生活。如果教师不快乐,他的学生往往不会有好日子过。怎样才能使自己的教育生活幸福快乐呢?他说,要拥有创造的生活,要有自己的梦,要生活在自己的作品中,这个作品包括曾经改变了一个学生,或上了一节好课,或发表了一篇文章,或参与建设了一个新的班级、一所学校等等。

对于作者的这一观点,本人是十分赞同和欣赏的,在以前的博文中也零碎地阐述了这样的观点。归总起来,主动、乐观和快乐这三个要素,其核心还是一个心态的问题——积极的人生态度。在教育实践中,什么样的课学是生喜欢的呢?那就是充满的激情、活力和民主的课;什么样的教师是易被学生所接受的呢?那就是在具有丰富的知识前提下,积极向上、乐观宽容和不轻易抱怨的教师。教师的心态以及在此心态影响下的言行,对学生是具有重要的影响和感染作用的。试想,一个教师如果整日怨天尤人,脸布阴云,情绪低落,怎能给学生带来阳光的心情和快乐的学生生活呢?又怎能成为学生所喜欢的教师呢?

因此,无论是为了学生,还是为了自己,修行自己,丰富自己,调整自己,使自己具有独特人格魅力的人,应是我们的理想,也是学生对师者的诉求。
更新:2007/5/27 7:55:55 编辑:fengyefy
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