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小学体育课堂中伤害事故的成因及预防
作者:李兵 来源:宜昌市李家湖小学 点击:6813次 评论:0


摘要:体育课堂是安全事故的高发点,是校园安全的重要方面,通过对体育课堂中容易产生伤害事故的潜在因素的分析,使体育教师对伤害事故形成正确的认识,采取积极的预防措施,达到减少伤害事故发生的目的。

关键词:体育课堂 体育教师 伤害事故 安全

一、问题的提出

学校体育课的主要任务是增强学生体质,提高学生的运动技术水平,培养学生的运动兴趣。如果在教学中发生伤害事故,就违背了学校体育教学的初衷,给学生、给家庭带来巨大的伤害。因此,学生的安全,就成为体育课堂中首先要保障和维护的。作为一名体育教师,在安全责任大于天的压力下,如何有效避免课堂中安全事故的发生,成为每一名体育教师所关心的问题。

小学阶段,由于学生的年龄和生理特点,其主动避害的能力和自我保护能力差,通过分析伤害事故的产生原因来采取必要的预防措施,达到在体育课堂中减少伤害事故发生的目的。

二、伤害事故产生的潜在因素

在小学,构成体育课堂教学中的元素包括了学生、教师、运动场地、运动器材以及运动方式等等,在这些构成元素中,任意一个因素都能造成学生伤害性事故的发生。在这里,我们分别进行分析。

1、运动场地。

运动场地是学生体育活动的载体,运动场地的好坏,直接关系到学生的身体健康和生命安全。运动场地的范围很广泛,但在学校里,主要指的是田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场和单双杠等。在场地造成的伤害事故中,坑洼不平是最常见的问题,另外还有跑道板结、沙坑少沙、乒乓球台密集等等问题。造成这一类问题的主要原因在于使用时间过长,且疏于管理维护,还有的是一开始修建就存在不科学的情况。小学阶段,大多数学校由于历史原因,校园面积狭小,能留给学生进行体育运动的场地更是有限,在加上学生本身活泼好动的特点,不安全因素显而易见。

2、运动器材。

运动器材产生的安全隐患主要存在两个方面。一是运动器材由于长时间的使用,不加维护,其本身存在的问题。比如木制的篮球板,一般都是几块块状木板制成,长时间暴露在空气中,日晒雨淋的,造成腐朽,在上课过程中,加上篮球的冲击,很容易造成坠物伤人的情况。另外一方面,是对器材的使用不当造成的安全隐患。最典型的当属跨栏架的使用。小学阶段的栏架,主要运用在游戏教学中,如果教师在使用过程中,将栏架放反了,一但被学生撞上,其后果很严重。

3、学生

在小学里阶段,学生的年龄小,因为学生本身的或者相互之间的原因造成的伤害事故层出不穷,在这里,我们分别进行分析。

3.1、学生不良行为习惯。

小学生在体育课堂中的不良行为习惯主要有三大类:第一类是上课穿皮鞋凉鞋、口袋装玩具小刀、胸前挂钥匙装饰物等不符合体育课堂常规要求的习惯。因为着装不合要求发生的摔跤事故时有发生,再加上口袋里和胸前的物品,其后果不可想象。第二类是推拉、疯赶的不良习惯,年龄越小,这种行为越容易发生。比如在一次三年级的接力比赛中,一个学生拿到接力棒刚起跑,后面一个同学就给用力一推,一下就把前面同学推摔跤了。事后问他为什么要推前面的同学,他说想帮助前面的同学,让他跑快点,让人哭笑不得。第三种不良习惯在夏季体育课堂上容易发生,比如学生课前大量饮水、课前凉水冲头等等,在夏季高温天气下,是很不安全的做法。

3.2、学生特异体质。

体育教师的任教班级比较多,学生的身体情况也千差万别,像心肌炎、低血糖、哮喘等特异体质的学生要特别注意。小学生自理能力差,又天生活泼好动,很可能会发生不顾自己身体状况,参加体育活动的情况,如果不能适时制止,那可就是生命的代价了。另外,对于学生的感冒等常见疾病,也不可忽视,要限制其参加运动。

3.3、学生的身体素质水平

课堂教学中,学生的身体素质条件可能有较大差别,在进行较大运动量的教学活动时,身体素质较差的学生会出现体能跟不上、运动疲劳的情况。在疲劳的状况下进行体育活动,是很容易发生伤害事故的。

3.4、学生的运动技术水平

正确的运动技术是运动安全的保障,特别是对技术要求较高的运动项目来说,更是如此。最典型的就是跳跃类的项目,比如在跳箱的分腿腾越中,学生在没有掌握正确的技术动作的情况下,盲目追求腾越的高度是非常不安全的行为。

3.5、保护与帮助不当。

体育活动中,经常会出现需要学生相互帮助和协作的的情况,正确的保护和帮助是学生安全的有力保障。在教师强调不够,或者学生注意力不集中的状况下,就很容易造成学生的伤害事故。比如在做仰卧起坐中,有的学生个头比较高,小体操垫子的长度有限。在这个情况下,一般要强调两个问题:一是做仰卧起坐的同学躺下去的时候,臀部挨着垫子一边的边缘然后再躺下去,这样头部一般不会触着地。二是帮助抱腿的同学,一定要坐在被帮助同学的脚上,然后双手环抱被帮助同学的小腿并拉紧,防止做仰卧起坐的同学在练习的时候身体向后滑动导致头部撞地。类似这样的问题还有很多。

4、教师

体育教师是体育课堂的组织者和教学内容的实施者,对学生在课堂中的安全负有直接责任。教师容易忽略的造成安全隐患的因素主要包括以下几个方面。

4.1、组织队形不合理。

这类伤害事故的发生主要责任在教师身上。比如有的体育教师教学意识淡薄,放羊式教学,像这样的情况,发生安全事故是早晚的事。还有因为教学组织不当,队形安排不合理的情况,也极容易发生伤害事故的。小学阶段,很多学校受历史因素的限制,场地有限,一节课中4、5个班同时上课的情况也很普遍,在这种情况下,如果不采用较好的组织形式,很容易发生班级和班级之间的相互干扰并造成安全隐患,另外,有的教学内容,班级内的组织队形也很重要,比如投掷类的教学内容垒球和实心球。在跑的教学组织中,过于密集的队形往往很容易发生相互之间的碰撞。

4.2、组织准备活动不充分

在进行比较激烈的运动或者特殊项目的运动时,充分的准备活动是非常必要的。这类伤害事故主要发生在两个方面:一是准备活动运动量没有达到要求。这样的情况下,肌肉、关节等活动不够充分,在激烈的运动中,容易造成伤害事故。二是准备活动的活动部位不准确,在体操类运动中很容易造成伤害事故。

4.3、选择项目的不合理

教师选择的教学内容应该符合不同年龄和不同技术水平的学生的特点。有的运动项目本身具有很强的对抗性,学生在运动过程中不可避免的发生身体的接触,是很容易造成伤害事故的。比如篮球、足球教学项目,对抗性是项目的特点,而且深受学生喜爱,在比赛等活动中,合理的和不合理的身体接触发生频率很高,伤害事故时有发生。

三、伤害事故的预防措施

小学体育课堂中伤害事故的发生没有其必然性,伤害事故的发生也并不一定是单纯某一个因素或者单纯某一个环节造成的,这些因素之间有相应的关联性,体育教师应该正确认识和处理这些容易造成伤害事故的潜在因素,通过积极的预防措施,来达到减少伤事故发生的目的。

1、学校加强对体育场地、器材的管理和维护,定期对体育设施进行养护,定期对体育器材进行更新,给学校体育教学工作提供安全的基础设施。

2、学校加强对体育教师的管理工作和学习培训,提高体育教师的安全意识、责任意识以及教育教学水平,避免出现放羊式教学状况。

3、体育教师要认真备课,课前要与其他老师协调场地的使用,要提前检查场地、器材的安全性,对教学内容的选择、场地的安排和学生的组织都要有科学性,合理安排学生的运动强度和运动量。

4、体育教师要严格要求学生的课堂常规,对学生的着装进行检查,加强对学生的安全教育。体育教师要建立特异体质学生档案和病假见习制度。

5、体育教师要不断提高自身教学水平,提高课堂驾御能力,把学生安全时刻放在首位,对学生课堂上的危险行为要有预判能力,对容易出现危险的教学环节要采取必要的预防措施。

四、总结

体育课堂的安全,警钟应该长响。体育教师只要具有高度的安全意识,不消极应对体育课堂中伤害事故,积极的通过不断提高课堂组织水平、严格课堂纪律要求、认真备课、备学生、备场地、备器材,把安全当作头等大事来对待,我们的体育课堂就一定能减少安全事故的发生,给学生一个快乐的课堂和一个健康的体魄。



更新:2007/1/7 7:46:05 编辑:fengyefy
评论共 1网友评论
发表于:2007/1/15 15:17:00枫叶网友(219.134.162.175)
任何一个体育都不可能保证自己的体育课能不出事 废话。你不是体育老师或者你根本就没当过体育老师!!!! 打篮球,摔伤,不是很正常的事吗???
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