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从微格教学说开来
作者:吴娴 来源: xsk 点击:2900次 评论:0

做完微格回到家,感到眼睛很疲惫,是控制与点评时靠电视机太近的缘故,整个眼睛涨疼难受。想起今天是自己疼爱的小侄女的生日,但时间太晚了,还是不好拨电话过去说声祝福,明天吧。

不自觉地还是在电脑前坐下来,打开网页,看看博客。每次与学生交流后,似乎有许多话要说,却不知从何说起。

看到一些学生没有自信时,心底有些着急。不过还是没有太多表露。成长还是需要一个过程,谁第一次就能做得非常好,很难。学生们第一次微格的情形,让我想起自己第一次试讲。准备好的讲稿,兴冲冲地在讲台上“滔滔不绝”,结束后看着下面的同学,一脸期待。他们问,你就讲完了?好象什么都没讲呀!我顷刻间有撞墙的冲动。还有同学评我像个播音员或主持人什么的,反正不像老师。本以为凭自己的口才,讲课并非难事,第一次试讲后,发现老师不好做。 应该感谢当时同学的坦诚,否则没有后面改进的动力。后来,有了许多锻炼自己的机会。经历过不少次表达不清的尴尬情形。渐渐明白,表达不清的一个重要原因是自己还没真正弄清。慢慢地,我鼓励自己别把结果想得那么重,享受表达、交流的过程,尽可能将自己的意思表达清楚,这肯定需要一个漫长的过程。罗马城也不是一天建起来的。

不过,有时少数学生不认真、不尊重他人的态度令我十分不快。虽然我很少生气、批评学生,但心里的不快却很难压制。比如,在别人试讲时,打手机、发短信,迟到了也大摇大摆地走进来。不批评是因为还不习惯去批评人,不知这算不算教师的一种失职。以前对01、02级的同学比较严厉,他们还是有些怕我,一般情况不会迟到,做事也认真;现在我对03、04级的同学缓和很多,不想却是这样的结果。

更新:2006/12/29 6:39:52 编辑:fengyefy
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