老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
曾经听过著名教育家陶行知先生“喂鸡”的故事
作者: 姚玉良 来源:XSK 点击:12399次 评论:0

 

    一次,陶先生在武汉大学讲学。走上讲台,他先从皮包中拿出一只大公鸡,台下的听众全都愣住了,不知陶行知要做什么。陶先生接着掏出一把米放到桌子上,然后按住公鸡的头,强逼着它吃米。可是大公鸡只叫不吃,怎么才能让鸡吃米呢?他又掰开鸡的嘴,把米硬往鸡嘴里塞,大公鸡拼力挣扎,当然还是不肯吃。于是陶行知轻轻地松开手,把鸡放到桌子上,自己后退了几步,这时,大公鸡自己就吃起米来。接着陶行知就开始说:“我认为,教育就跟喂鸡一样!先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的,即使学,也是食而不化,过不了多久,他还会把知识还给先生的。如果让他自由地去学习,充分发挥它的主观能动性,那效果一定会好得多”。

 

“喂鸡”与教学咋看上去似乎风马牛不相及,但

陶 先生喂鸡的故事却道出了教师在教学中与学生的关系问题,生动地说明了教学应怎样让学生成为学习活动的主人的道理。

 

在教学中,要像陶行知“喂鸡”那样去改进课堂教学,转变教师“教”和学生“学”的方式,使学生成为学习和发展的主人,只有这样才能让学生在一种良好的氛围中自由地去学习。当然,这种“自由”是老师给定的自由,是一种激发学生学习兴趣,激发学生求知欲的氛围下的自由;是提高学生整体素质的自由;是学生潜能的唤醒、开掘、提升,促进其自主发展的自由。这种“自由”能推动人去寻求知识,开阔眼界。它激励人去用心刻苦钻研,使大脑皮层不断地感知、思维,使人的积极性、主动性得到最大地发挥。因此,它是开发学生智力的原动力,也是课堂教学改革的意义所在。许多杰出人才的成功给了我们一个启示:兴趣是最好的老师。兴趣对于一个学生走上成材之路,是个非常重要的条件。爱因斯坦就说过:“把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课,就会被当作一种礼物来领受。”我国宋朝的理学家程颐也说过:“教人未见其趣,必不乐学。”因此教学方法决定教学质量和学生素质的的高低,同时也对学生智能的发展水平,产生巨大的影响。 故改进课堂教学方法,实行启发式教学或探索式教学才能发挥学生的主观能动性,使其在认知、情感、态度与技能等方面和谐发展,促进学生智慧的发展。

    体育教学不是也一样吗?             

更新:2006/9/26 15:52:49 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

长白山一只狐狸被狼咬伤,护林员救下放生,2年后狐狸报信救了他

长白山风光美丽迷人,可谓一山有四季,十里不同天。顺治年间,清政府封禁长白山曾达200年之久,也给这座山脉增添了一层神秘面纱。长白山资源丰富,动植物种类繁...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创