老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
警惕教育界的“伪创新”
作者:程红兵 来源:校长传媒 点击:445次 评论:0


教育家的成长、教育的创新都需要思想力,需要判断力,教育创新已经是一个非常时尚的话题,我们已经见过许许多多的教育创新,认真分析这些创新,我们发现有些创新的确解决了教育中存在的问题,用新的思想,新的方法,新的技术,新的手段,来探索新的改革思路,来面对新的现象,来解决新的问题。


毋庸讳言,我们也看到有些号称创新但其实并非创新的伪创新现象泛滥,其形式可能多种多样,但本质就是皇帝的新装,说到底就是自欺欺人,究其根本不能解决任何问题。比如:一段时间以来关于创新人才的培养成了热门话题,围绕培养创新人才培养,立了许多专项课题,拨付了许多专项经费,做了许多工作,但是创新人才培养的目标定位没有价值差异,学校课程内容没有根本变化,学生出口没有本质不同,仍然是以高考考分确定升学,教师的教学方式没有实质区别,仍然是以训练做题解题为主要手段,哪来的创新?那么这些所谓的创新人才的培养,只是在继续应试课程的同时增加奥赛课程,只是在继续试题操练模式的同时增加零星的教授讲座。从高校而言,创新人才的培养几乎都是争抢生源的一个契机;从高中而言,都是以争取更多录取北大清华、复旦、交大、南大、浙大等一类高校新的博弈机会。


看看教育体制机制的创新,以“名校衍生品”的循环为例,一些重点中学为了改善办学条件,利用学校的资源办起了公私不分的假民办学校,以此获得高收费的权力,教育主管部门的主要领导、一些真真假假的专家给予充分肯定,美其名曰名校办民校,这个叫创新;后来事情演化开来,进一步暴露了其以创收为主要目标的本质,招致社会舆论的谴责,民校(假民办学校)重新回到公办性质,剥夺他高额收费的权力,这个仍然叫创新;现在一些地方在绩效工资平均主义的大背景下,为了解决教师待遇进一步提高的问题,允许甚或鼓励名校重新办民校,这个还是创新。这种打着创新的口号实施敛财的行为,说到底不是创新而是戕害百姓,搞乱教育。
看看机构组合的变换,一段时间是教育与卫生合并,这个叫创新;一段时间之后是教育与科技合并,也是创新;再过一段时间是教育与体育合并,同样还是创新。我们试问:何为教育?教育的主体性、独立性在哪里?一些地方的行政领导不断地在玩弄机构拆分的游戏,把教育机构循环拆分组合,机构合并一段时间之后开始拆分,就是创新;拆分一段时间之后开始合并又是创新。比如:教师进修学校拆分成教研室、教科所、教师进修学校、电教馆,这个叫创新;一段时间之后将教研室、教科所、信息中心、教师进修学校组合成教育学院,同样叫创新。又如:初高中合并叫创新,重点中学初高中分离,也叫创新;一段时间之后,重点高中重新办初中,还叫创新。每一次拆分都为下一次组合创新埋下伏笔,每一次组合都为下一次拆分创新奠定基础。每一次合并和拆分都是创新,也都是折腾,都是劳民伤财。


看看学生评价的创新,高考持续一段时间之后,设立高中会考,叫创新;会考一段时间之后,取消会考,也叫创新;取消会考之后,设立实质内容与会考几乎一致的学业水平考试,还叫创新。一言以蔽之,这些创新都属于伪创新。


行政机构热衷于这样的伪创新,势必影响一线的校长、老师。现在的校长不论是否能够有效的组织学校教育教学,不论是不是能够办好学校,但几乎无一例外的是校长们都会呼喊一些时尚的创新口号,加“……本教材”的后缀可以创造出诸如“校本教材、生本教材、师本教材”,加“后……式”前缀可以创造出诸如“后××式教学,后××式管理”等等一系列概念。围绕某个字进行组词,例如“精”,可以创造出“精致化管理、精细化操作、精品化课程、精练型组织”一系列词组。这种语辞大联欢的行为说到底不是创新,而是概念游戏而已。


不能说概念变化完全没有意义,此概念与彼概念还是有差异的,不同的时代换成不同的叫法也不是不可以,但问题的关键是我们把主要精力放在这样的变化上,而且乐此不疲,进而美其名曰创新。这就是问题了。今天不少学校教育无论怎么打扮,无论怎么涂脂抹粉,都是外在的变化,本质未变。一些校长、教师十分热衷的是炒作概念本身,却又是与实际不沾边的空壳,尽是缺乏基本维生素和蛋白质的“空热量”。久而久之,在我们的大脑皮层中产生错误的信息图式——把空壳当成事物本身,进而成为一种习惯性的本能,这就是连当事人自己也是始料不及的了,由误人变成误己,这就需要我们现在就开始深自戒惕了。


两个世纪前托克维尔著名的发问:为什么当文明扩展时,杰出的个体反而减少了?为什么当知识变得每个人都能获得时,天才反而再难见到?


仿照上述话语方式,我这样发问:为什么教育界人士大谈创新的时候,教育本身并没有多大发展,仍然是以反复操练为基本特征的陈旧的应试教育?为什么我们在大谈创新人才培养的时候,我们的创造能力居于全球中下游水平?

(本文发表于《中小学管理》2013-10)

来源|程红兵教育笔记(Chbjybj)


作者简介:

程红兵,1961年生于厦门,中学语文特级教师,上海市建平中学校长、深圳市明德实验学校总校长。全国“五一劳动奖章”获得者,享受国务院政府特殊津贴,上海市市级骨干教师带教导师,上海教育出版社特约编审,华东师大特聘教授,上海市教师学研究会副会长,上海市语文名师培养基地主持人,现为上海金茂教育集团总校长兼教育研究院院长。


更新:2022/5/18 5:38:43 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

《新华字典》原来藏着这么惊人的秘密

1948年10月末的一个黄昏,中国人民解放军包围了傅作义部防守的古都北平。就在炮声隆隆、人心惶惶的时候,北平城内一间小屋内,有几位学者正为一本小字典的编写工...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创