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云南省高等职业技术院校招生考试 语文课文精选模拟训练题(二))
作者:chzy196891 来源:罗平职校 点击:269次 评论:0

  我的空中楼阁

(一)阅读《我的空中楼阁》完成文后练习题

   (1)山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。

(2)十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

1、标题“我的空中楼阁”有几层含义,其中寄托了作者怎样的思想感情。

 答:①一语双关,既指作者心爱的小屋建于山上,犹如耸入云天的楼阁,又指幻景中的楼阁,理想中的远离喧嚣恬静安宁的生活环境。②寄托了作者热爱自己的小屋,热爱自由快乐的生活,保持独立的人格的思想感情。

2、文章开篇说“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”,作者这样写有什么好处?

答:(1)点明小屋的位置及山屋一体,(2)突出小屋独具情趣的自然美。

3、第一、二段写了小屋的什么方面?第二段用的倒装语序有什么作用?

 答:(1)写了小屋的形态之美和它的位置。(2)采用倒装语序,意在突出小屋“清新”“自然”的特点。

4、文章开篇说“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”,作者这样写的好处是( C )

 A. 突出小屋的秀真可爱,犹如生活中玩弄的艺术品。

B. 点明小屋的位置,突出小屋独具情趣的自然美。

C. 采用倒装语序,意在突出小屋“清新”“自然”的特点。

D. 突出了小屋的小巧别致的特点。

(3)世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。

5、“山也是”中的“是”可以解释为“这样”,那么,它在文中指代什么?

 答:世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀。

6、文中划线句子以怎样的手法表现了小屋的什么特点?

 答:(1)化静为动,(2)表现小屋的凌空欲飞之势。

7、本段运用的修辞手法是(B)

 A.拟人   比喻    B.比喻  排比     C.拟人  反复    D.设问  比喻  

(4)小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!

8本段运用的修辞手法是(D)

 A.拟人        B.比喻        C. 反复        D.设问  

9、本段在全文中的作用是(A)

 A. 承上启下      B. 总结全文       C. 反问修辞      D. 突出小屋在树林中的位置

(5)山上有一片纯绿色的无花树;                           。花好比人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精神!

10、依次填入第5段横线处的语句,使上下文连贯的一项是(B)

A.树是美丽的,花的美丽也不逊于树

B.花是美丽的,树的美丽也不逊于花

C.树是美丽的,花更美丽

D.花是美丽的,树更是美丽

(6)有了这许多树,小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

11、文中对“树”既有概括描写,又有具体描写,作者写“树”的目的是什么?

 答:(1)以树的动态与高大来衬托小层,(2)凸现小层幽静、别致的特点。

12、段中说“有了这许多树,小屋就有了许多特点”,其特点概括最正确的是(C)

 A. 小屋的安静、别致。

B. 小屋的小巧、飞扬。

C. 小屋的静,小屋的小巧以及小屋的别致出色。

D. 小屋的小巧别致。

(7)小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。

13、“这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。”这句话的修辞手法是什么?表达了作者怎样的思想感情?

 答:(1)运用了 比拟 的 修辞手法,“含蓄”本来是用来写人,这里是用来写小屋,把小屋写的像人一样有生命、有气质,(2)从中寄托了作者对小屋的赞美和热爱,暗含了人格中的尊严与深沉。

14、文章反复写山、树和屋,原因是什么?

 答:(1)山、树、屋融为一体,不可分割,(2)山树是自然景观,屋是人为景观,人与自然不可分割,表现作者对自然的热爱。

(二)阅读《我的空中楼阁》完成(1——7题)  

(1)换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面,这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出     建筑的线条,     活泼翘起的屋檐,     整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋;形势上,却象鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!

(2)小屋之小,是受了土地的限制。论“领土”,只有限的一点。在有限的土地上,房屋比土地小,花园比房屋小,花园中的路又比花园小,这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”,论“领空”却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌。适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”,是我开放性的院子。

1、第①段,作者站立的位置是(B)

 A.山上   B.山下    C.山外    D.山中

2、依次填入第1段横向上的词语是(A)

 A.一些   一角     一排      B.一角    一些    一排  

C.一排   一些     一角      D.一排    一角    一些

3、“领土”和“领空”在文中的意思是什么?从中传达出作者怎样的情感?

答:领土指小屋的土地面积,领空指小屋外的空间,加上引号传达出作者自豪而喜爱的感情。

4、文中的“领土”有什么特点?(两个字)哪些话可以看出这个特点?(原文回答)

答:领土的特点是有限;房屋比土地小,花园比房屋小,花园的路又比花园小。

5、文中的“领空”有什么特点?(两个字)哪些话可以看出这个特点?(原文回答)

答:领空的特点是无限;足以举目千里,足以------是我开放性的院子。

6、“游目骋怀”的含义是什么?(用原文回答)

答:心灵散步,眼睛旅行。

7、对文中写“领土”和“领空”的内容理解正确的一项是( A )

A、采用了对比描写的手法,有限的领土和无限的领空相对照,突出地表现作者游目骋怀时其乐无穷的情怀。

B、采用了比较的手法,表明了作者的一种遗憾:土地有限,寓居的小屋只好将就。

C、采用了比喻手法,生动形象地描绘了小屋在天地山川的映衬下显现出来的特殊的美。

D、采用了烘托的手法,借天地山川的优美景色来烘托山上小屋的无限之美。

(三)阅读《我的空中楼阁》完成(1——15题)

(1)有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。

1、有形的围墙是指房屋四周的围墙    , 无形的围墙是指  天地相连的弧线(地平线)

(2)空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香!

2、文中,作者说“呼吸的都是稥”这是为什么?

答:山上满山皆树,满园皆花,空气特别清新,使人觉得充满了香味。

(3)光线以明亮为好,小屋的光线是明亮的,因为屋虽小,窗很多。例外的只有破晓或入暮,那时山上只有                          。小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好象群山后退了一些。山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性,也高于浪漫的文学性。

3、给加点的字注音,并解释这个词语

宁谧(mì):安静;安宁

4、段中的“绽开”和“收拢”写出了怎样的景致?有何妙处?

 答:写出了朝阳升起与夕阳落山时,山中光线、景色的变化。把阳光下静态的山中景致想象成动态的花蕊绽开、花瓣收拢,极为传神且富有美感。

5、为什么说“小屋的光线既富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性”?

答:(1)“科学性”指太阳每天准时升起、落下。(2)“文学性”表明光线的变化,如花儿绽开、收拢,令人心旷神怡。

6、选出对“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好象群山后退了一些。”这句话理解有误的一项(  C  )

A. 文章先把群山环抱小屋比作一个花蕊。由“破晓”而“早晨”,光线强,小屋形态逐渐明晰,群山则仿佛逐渐后退,这就像花蕊慢慢绽开似的

B. 这个比喻很恰当,它十分传神地写出了静态景物因光线变化给人造成的动态感觉。

C. 作者将小屋比做花蕊,形象地写出小屋在破晓或入暮时的柔静和宁谧。

D. 这个优美的比喻不仅写出了视觉的变化,还刻画出了观察者细微的心理变化

解析:C项不是突出“柔静和宁谧”

7、依次填入横线上的词语最恰当的一项是( A  )

A. 一片微光,一片柔静,一片宁谧。          B. 一片柔静,一片微光,一片宁谧。

C. 一片微光,一片宁静,一片宁谧。          D. 一片宁谧,一片微光,一片柔静。

(4)山上的环境是独立的,安静的。身在小屋享受着人间的清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦。

8、根据“托物言志”的原则,本段中所反映的作者的志是( B )

 A.表达了作者对独立小屋的喜爱与怀念。

B.寄托了对独立的、宁静的生活的向往,表达了对大自然的热爱。

C.寄托了对幸福生活的热情和向往。

D.寄予了作者对大自然的热爱,对祖国统一的深情。

(5)出入的环境要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊!

9、“我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点”一句的深层含义是

答:小屋不仅是我的生活起居的乐园,更是我的精神家园。

10、下列选项中对“我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?”这句话的理解有误的一项是( A )

A. 用对偶和设问的手法,表现了作者对幸福生活的追求和向往

B. 出外时,是满怀希望,去开始新的一天生活,所以说“小屋”是“快乐的起点”。

C. 归来时,满载成功的收获,所以说“小屋”是“幸福的终点”

D. 这里的“山路”已是一种象征,是作者理想中的“生活之路”,“幸福之路”的象征,所以说在这山路上往返,是“往返于快乐于幸福之间”。

(6)我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!

11、本段中,哪句话最能表达王维《汉江临眺》中“江流天地外,山色有无中”的意境?

 答:淡如烟,但如雾,山也虚无,树也缥缈。

12、作者把山中小屋称之为“我的空中楼阁”,有什么含义?

答:山脊上的小屋位置和形状像阁楼;空中楼阁又是夜晚小屋的一种虚景,寄托了作者对大自然、自由生活的挚爱与追求。

(7)这座空中楼阁占了地利,可以省去许多室内设计和其他的装饰。

(8)虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。

(9)无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。

13、最后两句,通过“鸟”与“画”,透出作者怎样的内心世界?

答:对小屋的喜爱和自豪;内心充满欢乐和幸福。

14、作者将小屋称为“我的空中楼阁”,下面说法最正确的是(  B  )

A. 小屋建于山上,出入只有一条山路,即空中走廊,就犹如建于空中的楼阁。

B. “空中楼阁”一语双关,既指居所,又指理想中“独立安静”的生活环境。

C. 小屋在树的遮掩之下,凌空而起,若隐若现。

D. 小屋玲现地建于山脊一个柔和的角度,犹如建于空中的楼阁。

15、对“无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然”这句话理解不正确的一项是( B )

A. 这里运用了暗喻,将大自然比喻成一幅巨画,意境阔大,又水到渠成,十分自然。

B. 这里用上了夸张的手法,将自然认作巨画

C. 这里的“自然”既指门外巨画,同时,寄予了作者深含的情怀——热爱自然,回归自然。

D. 不要人为的“文明”,只要“自然”,表明了作者对超自然“独立的,安静的”生活的向往。

 都江堰

(一)阅读《都江堰》,完成段后练习题

(1)我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。

1、用一句话概括第一段在全文中的作用。

 答:开篇点题,领起全文。

2、“中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰”,其根本原因是什么?

 答:永久性地灌溉了中华民族。

(2)长城当然也非常伟大,不管孟姜女们如何痛苦流涕,站远了看,这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障,为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道,而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带,劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸,淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气,让人全身心的投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉就深厚得多了。

3、“长城当然也非常伟大”是因为

 答:为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。

4“不管孟姜女们如何痛苦流涕”这句的用意是

 答:反衬长城的伟大

5、文中“当然”一词的含义。

 答:(1)“当然”的意思是理所应当,毫无疑问。(2)“当然”表现出作者对长城伟大的肯定。(3)“当然”一词,用长城的伟大衬托出都江堰更伟大。

6、“长城当然也非常伟大,不管孟姜女们如何痛苦流涕”其原因是

 答:反衬长城的伟大

7、“站远了看”和“味道”分别指的是

 答:“站远了看”意为仅仅只是时间,从历史意义上来看,而暂且忽略当时修建长城给民众造成的灾难,那么长城确实是一项伟大的工程;“味道”是指:保持自然古朴,给人深厚感觉。

(3)但是,就在秦始皇下令修长城的数十年里,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大,但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间,它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛。而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它,旱涝无常的四川平原成了天府之国,每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此,可以毫不夸张地说,它永久性地灌溉了中华民族。

8、作者将长城与都江堰作了哪些方面的对比

 答:规模空间   时间和社会功用几个方面

9、“稳稳当当地造福千年”的明证是

 答:①至今为民众输送汩汩清流;②永久性灌溉中华民族;

(4)有了它,才有诸葛亮、刘备的雄才大略,才有李白、杜甫、陆游的川行华章,说得近一点,有了它,抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。

10、作者举诸葛亮、刘备、李白、杜甫、陆游的目的是

 答:他们都是受到都江堰的濡养,在四川做出贡献的历史名人,作者以此证明都江堰濡养了中华文明。

(5)它的水流不象万里长城那样突兀在外,而在细细浸润、节节延伸,延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮,它却卑处一隅,象一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。一查履历,长城还只是它的晚辈。

11、本段文字主要运用了什么表现手法?  

答:象征

12、这里采用了什么修辞手法?    

答:比喻和比拟。“雕塑”和“母亲”是比喻;“老资格”、“不炫耀”、“毫无所求”是比拟。

13、结合课文解释“长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。”中“僵硬的雕塑”和“灵动的生活”的意思

 答:“僵硬的雕塑”意为没有生命力;“灵动的生活”的意为充满了活力,有现实的价值。

14、“长城摆出一副老资格等待人们的修缮”的修辞及其作用

 答:拟人:写出长城以老资格自居的形象和索取的特点。

15、“象一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献”的修辞及其作用

 答:比喻:说明都江堰绝不炫耀,毫无所求的质朴特点。

16、这段文字,揭示了都江堰怎样的文化精神?

 答:永远的慈祥的全心全意造福于民。

(6)它,就是都江堰。

17、本文一开头,作者为什么要将都江堰与长城对比?

 答:长城历来被称为中华民族的骄傲,将二者对比,起到了反衬作用,更加突出都江堰造福后代、功在千秋的伟大。

18、这一部分一直用“它”来指代都江堰,直到这部分结束才标示出“它”的名称,这样写有什么好处?该部分反复提到“它”有什么作用?

 答:造成悬念,吸引读者,引发思考。突出了都江堰的形象,对都江堰起到了强调作用。

19、这一部分在写法上有什么特点?从哪几个角度反映都江堰和长城的区别?目的是什么?

 答:对比,从修建时间、规模、社会功用、延伸距离、文明特征诸方面作比较;让人们认识到都江堰的伟大。

(二)阅读《都江堰》,完成段后练习题

(1)我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上胡逛,一心只想看青城山。

1、“在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的”有什么作用?与下文中的哪一句遥相呼应?

 答:为下文看到都江堰水景之时的激动、喜悦的心情作铺垫。与下文的“浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附”遥相呼应。

(2)七转八弯,从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。

2、“草木茂盛的所在”有何用意?

 答:“草木茂盛”原意是形容草木长势好,非常茂密;这儿侧面衬托都江堰功用。

3、这段文字的修辞手法及其作用

 答:排比、拟人;侧面烘托都江堰及其建设者

4、找出本段能表现作者细微感觉的句子

答:脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗;天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际

(3)即便是站在海边礁石上,也没有像这里强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里吃够了苦头也出足了风头,就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。

5、划线的语句描写的重点是什么?                        

答:都江堰水流的壮观景象。

6、划线文字的主要修辞手法。                      

答:比拟、排比。

7、本段文字运用了哪种表现手法?                        

答:对比,象征。

8、本段文字表达的观点是什么?                            

答:描绘都江堰的壮观景象,赞扬李冰父子的科学素质。

9、“即便是站在海边礁石上,也没有像这里强烈地领受到水的魅力。”中,“水的魅力”指的是( C )

 A.为无数民众输送汩汩清流          B.雍容大度的聚会

C.显现出一种更壮丽的驯顺          D.化作许多闪亮亮的河渠

10、都江堰的水在作者笔下有什么特点?

 答:飞奔喧嚣,撒野咆哮,充满生命力。

11、对都江堰的水流作了极为生动的描绘。作者这样写有什么用意?

 答:表现水的魅力,赞美水的强悍生命力,显示出都江堰水坝工程的神奇功效,肯定了都江堰的游观价值,(写出都江堰的价值即可),为下文写李冰精神作铺垫。

12、为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”

 答:都江堰流水“已经咆哮到让人心魂俱夺”,但“也没有一滴水溅错了方向”。

13、“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义

 答:“壮丽的驯顺”意指都江堰的坚固和力量。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情,蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。

14、《都江堰》作者所写都江堰水流壮观景象的主要象征意义是( C )

A灵动的生活         B喧嚣的生命         C庄丽的驯顺         D强烈的震撼

15、作者面对都江堰水,感受到了“一种更壮丽的驯顺”。那么,请问:

(1)“壮丽”具体表现在:翻卷咆哮,让人心魄俱夺

(2)“驯顺”具体表现在:把最强悍的生命付之于规整。(或:按筑坝者的指令调整走向)

16、水在这里,吃尽了苦头也出尽了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于众目睽睽。请问:

(1)“吃够了苦头”是指:受都江堰的制约,呈现出一种更壮丽的驯服

(2)“出尽了风头”是指:是指充满野性,充满壮丽雄浑的美。

(三)阅读《都江堰》,完成段后练习题

(1)四川有幸,中国有幸,公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

1、“四川有幸,中国有幸”这句体现了什么情感?

 答:作者的民族自豪感

(2)此后中国千年官场的惯例,是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚,而李冰,却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种断然不同的政治走向,在李冰看来,政治的含义是浚理,是消灾,是滋润,是濡养,它要实施的事儿,既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理:既然四川最大的困扰是旱涝,那么四川的统治者必须成为水利学家。

2、“中国千年官场的惯例”是什么?

 答:把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚。

3、李斌的政治纲领

答:浚理,消灾,滋润,濡养

(3)前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片,上面的头衔只印了“土木工程师”,我立即追想到了李冰。

4、为什么一看到“土木工程师”就追想到李冰?

 答:因为这位市长显现出与李冰一样的政治思想取向,即当官就是为民办实事,而不是靠官衔来吓人。

(4)没有证据可以说明李冰的政治才能,但因有过他,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。

(5)他是郡守,手握一把长锸,站在滔滔的江边,完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了,终究又胜利了。

5、这里运用了什么表现手法?  

答:象征

6、“长锸”和“金杖玉玺、铁戟钢锤”各有何寓意?  

答:“长锸”比喻和平建设;“金杖玉玺”比喻权力;“铁戟钢锤”比喻战争。

7、为什么说“他失败了,终究又胜利了”?              

答:说“他失败了”是因为在专制统治下,他的和平建设,造福与民的愿望不得实行。“终究又胜利了”刚意味着他的理想终究会实现,正在实现。

8、这里采用了什么修辞手法?  

答:比拟

(6)他开始叫人绘制水系图谱。这图谱,可与裁军数据、登月线路遥相呼应。

9、如何理解这一句话的含义?

 答:一方面是说,图谱的社会意义重大;可与当代政治、经济的重大事件媲美;另一方面是说,图谱与裁军数据、登月路线中的造福于民的思路是相通的。

10、作者把李冰的“水系图谱”与“今天的裁军数据、登月线路”相提并论,说明了什么?

 答:两千多年前的李冰跟现代人一样有追求,有创造和平生活的愿望,他更伟大。

(7)他当然没有在哪里学过水利。但是,以使命为学校,死钻几载,他总结出治水三字经“深淘滩,低作堰”、八字真言“遇湾截角,逢正抽心”,直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问,永远水气淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,却早已风干,松脆得无法翻阅。

11、为什么说“他的这点学问,永远水气淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,却早已风干,松脆得无法翻阅”?

 答:(1),因为“他的这点学问”是水利学界的重要成果,说“水气淋漓”,显得形象生动。

(2),是为了与厚厚典籍的“风干松脆”对比。这里的典籍,是另一种政治纲领的代名词,它们貌似堂皇威严,却早已腐朽不堪,失却了活力;而李冰的学问,渗透着利民富民的不朽思想,造就了都江堰的辉煌,当然永远“水气淋漓”。

12、“水气淋漓”在文中的意思是

 答:在文中的意思是鲜润、有生命力。

13、他的“这点学问”是指

 答:治水三字经,八字真言。

14、作者写“典籍”起什么作用?

 答:对比反衬,说明李冰治水学问的极大价值。

(8)他没有料到,他治水的韬略很快被替代成治人的计谋;他没有料到,他想灌溉的沃土将会时时成为战场,沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道,这个人要想不灭绝,就必须要有清泉和米粮。

(9)他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考。

15、为什么说“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。”?

 答:“大愚大拙”是说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的“为官之道”,而只具有田间老农的思维。“大智大巧”是说政治家正是由于具有了田间老农的思维,清楚的知道治国的根本在“民”,只有“利民”才能真正“治民”。

16、“以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考”的含义是

 答:指李冰的学问具体、朴实,以人为中心,处处为人民的生计着想。田间老农的思维正是李冰治水的出发点。

(10)他未曾留下什么生平资料,只留下硬扎扎的水坝一座,让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷:这是谁呢?死于两千年前,却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前,“你走这边,他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。

17、这里运用了什么表现方法?“长寿”的寓意是什么?

 答:象征。长寿,寓意都江堰造福万代,李冰精神永存。

18、作者模拟李冰指挥水流的情形说明了什么?

 答:一方面表明了李冰在自然力面前的自信以及征服自然的伟大和自豪,另一方面也表明后人永远记住了这位造福后人的“郡守”。

19、这段描写是写李冰还是写都江堰?为什么生动?

 答:既是写李冰,又是写都江堰。因为现在控制水流的是都江堰,而都江堰又是李冰父子精神的象征。      

(11)秦始皇筑长城的指令,雄壮、蛮吓、残忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。

(12)有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场,世世代代,大体是这样。直到今天,长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴,结果,它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续,命令自己的儿子作3个石人,镇于江间,测量水位。李冰逝世400年后,也许3个石人已经损缺,汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖师,放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施,只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。

20、李冰精神的实质是什么?

 答:为民造福,务实求真,淡迫名利,贴近苍生。

21、作者在这段文字中突出了李冰父子怎样的精神?

 答:为民造福,忠于职守。

(13)石像终于被岁月的淤泥掩埋,本世纪70年代出土时,有一尊石像头部已经残缺,手上还紧握着长锸。有人说,这是李冰的儿子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动,“没淤泥而蔼然含笑,断颈项而长锸在握”,作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问:活着或死了应站在哪里?出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里,我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不会消散,李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。

22、作者为什么说这石像即使不是李冰的儿子,“我仍然把他看成李冰的儿子”?

 答:为官者应在为百姓做贡献中体现人生价值。

23、引述作家向现代官场衮衮诸公的诘问,含有什么深意?

 答:表达为政者应坚持为基层百姓的福祉、生计着想的立场

24、“在这里,我突然产生了对中国历史的某种乐观。”“某种乐观”是指

 答:李冰的精魂不会消散,继承其精魂者会代代繁衍。

  我与地坛

(一)阅读《我与地坛》,完成段后练习题

(1)我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。

1、第一段开头一句在文中的作用是

答:表明“我”与地坛的深厚感情,为后文的引文提供依据

(2)地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家。可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

2、“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”,看似平淡、重复,其实含意丰富。其含义是

 答:①强调“我家”与地坛很近的事实;②表达了“我家”与地坛的彼此缘分之深;③突出了地

坛在作者心目中的地位,地坛就是“我家”,是作者的精神家园。

3、“总之,只好认为这是缘分。”“缘分”泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性,联系

全文,选出下列语句中不属于“我与地坛”这一缘分的一句( A )

A.许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。

B.它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。

C.自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。

D.仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

(3)它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。四百多年里,

它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。

4、“最狂妄的年龄”是指

 答:对未来充满自信,满怀幻想,对幸福充满渴望的年龄

5、“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕

栏”这是主谓倒置的句子,其倒置的作用是什么?

 答:提前强调了动词“剥蚀”“淡褪”“坍圮”“散落”强调了古园的衰败、荒芜、陈旧等特点。

6、作者为什么说“这时候想必我是该来了”

 答:经历了四百多年的风风雨雨,地坛已褪去了往日的荣耀而变得荒芜冷落,这时,“我”在最

狂妄的年龄也忽地有了残疾,整个人失魂落魄,需要一个精神栖息地。所以,作者说“这时候想必

是我该来了”。

7“那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红”的修辞手法是( B )

 A.拟人   B.比喻    C.借代   D.夸张

8、为什么“在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。”

答:这儿用了双关的修辞,既让人看到此时的时间,太阳照耀下人的身影,也让人看到社会发展的时间,自己生命的时间,自身残疾的现实,自身能力的现实。

9、第三段环境描写的作用是什么?

 答:从地坛的沧桑变化中,“我”看到了人生的真相;在满园的沉静中,“我”看到了自己,认识了自己。

10、“淡褪了门壁上炫耀的朱红”,按一般的语言习惯语序应怎样安排?这样写有什么作用?

 答:门壁上炫耀的朱红淡褪了;更加突出了地坛的沧桑变化,描写地坛的破败相,将地坛当年的富丽面貌淡化了

11、这一段写出了地坛的什么特点?这样写对表现史铁生的命运起什么作用?

 答:写出了地坛的荒芜、破败、冷落、古旧,烘托了作者悲苦的命运。

   (4)自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的:“在人口密集的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。”

   (5)两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”

12、“自从那个下午我无意中进了这园子”,为什么“就再没长久地离开过它”?(用文中的话回答)

 答:在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。(或:为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。)

13“我一下子就理解它的意图”中“它的意图”是指

 答:在人口密集的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。

14、可以逃避一个世界的另一个世界

 答:前一个世界是指:让“我”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。

     后一个世界是指:“我”在人口密聚的城市里的一个宁静的去处,一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方。即作者的精神世界。

15、文中写自己摇着轮椅到园子里来时,为什么写“别人去上班”?

 答:别人去上班是为了工作;而“我”只能找一个去处消磨时光,逃避现实。写别人去上班是为了对比或衬托。

   (6)“园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地____在半空;蚂蚁摇头晃脑___着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便___开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,___开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。

16、依次填入文中横线上的词语最准确的一组是( A )

 A.停  捋  支  摔   B.挡  撸  撑  摔     C.飞  捋  支  甩     D.停  撸  支  甩

17、划线句子共描写了哪些小昆虫?有何用意?

 答:蜂儿,蚂蚁,瓢虫,说明了每个卑微的个体,无论怎样的纤细、渺小、脆弱,无论怎样被忽略、被抛弃、被轻视,他们都会忠实地完成着自己生命的轨迹。

18、写出下列句子所运用的修辞手法

 (1)蜂儿如一朵小雾稳稳地____在半空(比喻  移就 )

 (2)蚂蚁摇头晃脑___着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;(拟人 )

 (3)瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便___开翅膀,忽悠一下升空了(拟人)

 (4)树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋(比喻)

 (5)露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,___开万道金光(夸张)

19、作者从“地坛荒芜并不衰败”中感悟到了怎样的人生体验?

 答:园子荒芜但并不衰败,使作者通过古园可以“窥看自己的心魂”,从而残疾而不颓废。

20、“地坛荒芜但并不衰败”写出了地坛的两个特点,请选出属于“衰败”描写的一项

 A.祭坛四周的老柏树愈见苍幽

B.到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

C.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去

D.四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高

墙又散落了玉砌雕栏。

21、为什么作者说“园子荒芜但并不衰败”?

 答:古园中小生命活跃其间,给予作者生命的感悟。夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑,让作者感受到时间的永恒。

   (7)除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,什么天气,什么时间,我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?

22、作者通过地坛,最终得到的启示是什么?

 答:死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。

23、为什么说“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”?

 答:这是作者对生命的理解和感悟。在经历了截瘫及孤独的痛悲之后,作者从地坛的一草一木领悟了死的真谛:死是一种人生的必然,就像生一样,作者从“死亡的陷阱”中逃生,走出了死亡的阴影,黑暗将使他更加珍惜光明,经历了“死亡”将使他更加珍惜生命,这样,作者便坦然了:他将笑迎必然降临的节日。

24、“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”的哲理是什么?

 答:这句话告诉人们“修短随化,终期于尽”死亡是不可避免的,人应该乐观面对。

25、为什么说“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题”?

 答:因为一个人一旦生下来就不再存在为什么要生的问题;所应考虑的问题是如何使活着有意义。

26、作者将人生痛苦,将死亡比作“起早熬夜准备考试”,目的是什么?

 答:这是作者在走过荒芜,经历痛苦,走过孤独之后真实情感的流露,他将勇敢地面对人生、面对未来、面对死亡,这正如经历“熬夜准备考试”之后,将有成功的喜悦。

(8)①十五年了,我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。②十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。③譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。

27、给加点的字注音

 颓墙(tuí)熨帖(yù)

28、本段文字分为几层,并写出层意

 答:分为两层,第一层第①句;第二层②③句。第一层:写十五年中“我”去地坛感悟生命,窥看自己的心魄;第二层:十五年中古园不被改变的事物的特点及其感悟。

29、第二层中,用了什么手法和修辞?

 答:记叙、描写;排比

30作者反复说“十年了,我还是总得到那古园里去”,作者到那里去干什么?

 答:到园子去观察景物,在对景物的观察中获得对生命的感悟。

31、在作者笔下,落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴风雨中的草木、泥土气味带有什么情状?为什么是这样的?

 答:作者笔下的景物,既平静又鲜活,既清纯又灼烈,既明晰又模糊,既苍凉又微苦,这样写,是与作者心境密切相关的。

32、体会“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”这些话体现了作者怎样的情感?

 答:作者这样写,表现了他对生命的热爱和对人生应有所作为的信念。

33、作者关注了哪几样景物,这时候作者的视野和心境已经有了变化,思考这种变化具体而言是什么?

 答:灿烂的落日高歌的雨燕孩子的脚印苍黑的古柏  草木泥土的气味落叶的味道。 有了对死亡的理解后,作者的视野转向怎样获得生的问题。此刻,作者已从自己的不幸中走出,变得平和而宁静,带着欣赏自己的眼光,去关爱生命中的苦难与不幸。

34、“祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”的哲理是什么?

 答:生命充满苦难,历经苦难的人生也能够辉煌和灿烂。

(二)阅读《我与地坛》,完成段后练习题

(1)有一回我摇车出了小院;想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。"在那段日子里--那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:”你为我想想"。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。
1、文中“这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示”这是什么样的提示呢?

 答:希望儿子只是去活动活动、看看书,千万不要干别的事。

2、这段文字所描写的母爱有什么特点?

 答:属于直接心理描写。描写母亲对儿子不仅疼爱,而且理解。丝毫不张扬,意志坚忍。

3、指出文中用无声的行动描写来展现深挚母爱的语句。

 答:有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。

4、指出文中借“我”之口对母亲作直接心理描写的语句。

 答:当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。”

5、如何理解“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”

答:(1)我所承受的只是我的不幸,母亲不但要承受我的痛苦,还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。(2)她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗,还要为儿子想今后的路该怎么走。(3)她理解儿子,知道有些事情要儿子自己想通,但出于本能,她无法不为儿子的生命担忧,所以她整日生活在痛苦与惊恐中。

(2)曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船,她没看见我时我已经看见她了,等我看见她她也看见我了我就不去看她,过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
6.为什么“她来找我又不想让我发觉”?

 答:母亲疼爱并理解儿子。一方面她知道我心中苦闷,不该阻止我来古园,另一方面又担心我想些什么,做出危险的事情。这揭示了母亲矛盾又紧张的心情。
7.母亲“端着眼镜像在寻找海上的一条船”,揭示了什么内容?
 答:揭示了母亲的牵挂、希冀、惊恐的心理,表现了毫不张扬而又深沉的母爱。
8.这一段最后一句话,表现了作者什么样的情感?

答:对自己当初不理解母亲无言而又深沉爱的痛悔。作者认识到要更加深切地感受母爱,去体会、

去设想、去理解,才有真切的感受,千万不要到“来不及”时,才感受到。

9、”我”原来就知道“母亲已经不在了”,为什么后来又“才……明白,母亲不能再来这园中找

我了”?
答:当“我”在黑暗中孤零零地呆着却不再有人来催自己回家时,这陌生的感受使“我”真实地

感到母亲已离“我”而去。

10、“我”为什么明明看见母亲还没有找到自己却决意不喊她,让母亲继续着急地悄悄找下去?

作者说自己也不知道为什么。你能分析出来吗?
答:对于无助的母亲深挚而卑微的爱,更无助更卑微的“我”无法承受因无条件地接受它而引起

的心灵震荡,也不愿因主动承受它而越发显出自身的绝望,还由于毕竟年轻不懂得关心、体贴痛苦

的母亲,珍惜母亲给自己的爱,所以选择了残忍的回避。

(3)有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:"没想到这园子有这么大。"我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。

11、这一段的意思是

 答:作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”,处处都有母亲的牵挂与关爱。

12、这段的描写方法是

 答:侧面描写

13、“多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。”的含义

 答:形象地表现了母亲伴随了作者对生命思考,母亲在作者生命中的重要性。更主要的是母亲与地坛已合二为一,融为一体了。地坛像一个悲天悯人的智者,荡涤着我的灵魂的,母亲是一个聪慧而坚忍的女子,指引着我的人生。

 拿来主义

阅读《拿来主义》完成段后练习题

(1)①中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。②自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。③别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。④听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。⑤我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

1、段中第②句所用的修辞手法依次是( A )

A.借喻、借代     B.借代、借喻    C.借代、夸张     D.借喻、夸张

2、理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字,最正确的一项是(  C  )

A.小心翼翼的神态,表现“大师”们对国画的珍惜。

B.庄重虔诚的神态,表现“大师”们对国画的自豪。

C.诚惶诚恐的神态,表现“大师”们媚外的奴颜。

D.郑重恭敬的神态,表现“大师”们良好的修养。

3、分析本段文字的结构层次,选出正确的一项(  C  )

A.①②/③④/⑤    B.①/②③④/⑤    C.①/②③④⑤   D.①②③④/⑤

4、第(一)段文字的中心句是第几句( B  )

A.第①句       B.第②句      C.第④句       D.第⑤句

5、《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是(  B  )

 A.使人们汲取历史的经验教训,所以,先从历史的发展谈起。

B.对两种主义的否定,就是从反面论证了拿来主义的正确,是对比烘托的手法。

C.文章主要立足于破,因为是驳论文。

D.文章拓开,使文章产生波澜。

6、“自己不去,别人也不许来”的正确理解是( C  )

A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。

B.中国人信奉“小国寡民”的思想,习惯于“鸡犬之声相闻,老死不相往来”。

C.对别国的先进经验自己不去学习,也不许别人来传播。

D.反映有些中国人对外国人冷漠,拒人于千里之外的排外思想。

(2)当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?①几百年之后,②我们当然是化为魂灵,③或上天堂,④或落了地狱,⑤但我们的子孙是在的,⑥所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

7、这段文字的主旨是( D )  

A.批判“送去主义”者自诩“丰富”、“大度”的愚昧

B.揭露帝国主义者侵占中国资源的罪行

C.说明中国煤炭资源即使丰富,也会有开采完的一日,所以不能一味“送去”

D.揭示“送去主义”所造成的祸国殃民的严重危害

8、作者举尼采为例的意义是( D )

A.证明中国和尼采不同,尼采自诩过自己是太阳,光热无穷,而中国不是太阳,不能光热无穷。

B.证明中国的执政者也像尼采一样疯,只是给予,不想取得。

C.证明中国和尼采是相同的,尼采不是太阳,中国也不是太阳。

D.证明只是给予不想取得就会自取灭亡,尼采只给不取,最后灭亡——发疯而死,中国如果只是给予不想取得也会灭亡。

9、文章讲到地下的煤是为了说明

 答:强调无休止地往外送的不可能,引出“送去主义”的严重后果——当亡国奴

10、用“只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明

 答:沦为亡国奴的悲愤与可怜

11、文中“吝啬”一词是有针对性的,它针对的是(用原文回答)

 答:只是给与,不想取得

12、联系上下文,理解“一者见得丰富,二者见得大度”用语特色及含义。

 答:褒词贬用。是对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的讽刺。(意对即可)

13、联系上下文,理解“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。”这句话的内涵。

 答:指如果中国只是送去而不拿来,我们将亡国灭种,我们的子孙将无以生存,沦为亡国奴。(意对即可)

14、这段文字运用了什么论证方法?有何作用?

 答:运用了类比论证,对国民党的“送去主义”进行辛辣的讽刺,指出其行为的可笑及将导致的严重后果。(意对即可)

15、本段最后一句的含义是( C )

 A. 运用比喻论证,论述卖国主义者将沦为乞丐  

B. 运用比喻论证,论述奉行“送去主义”的恶果

 C. 形象描述亡国的悲惨可怜相,说明奉行“送去主义”的恶果

 D. 形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相,指出送去主义者必将沦为乞丐。

16、鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情?

 答:鲁迅先生是顺着对方的观点往下说,有意识地将敌论引入荒谬的境地。

17下列复句第一层次划分正确的一项是( A )

 ①几百年之后,②我们当然是化为魂灵,③或上天堂,④或落了地狱,⑤但我们的子孙是在的,⑥所以还应该给他们留下一点礼品。

A. ①②③④/⑤⑥    B. ①②③④⑤/⑥    C. ①②③/④⑤⑥    D. ①②/③④⑤⑥

(3)他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

18、写出“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”的本体

 答:鱼翅——文化遗产的精华;鸦片——文化遗产的精华与糟粕互存部分;烟灯和烟枪——文化遗产的旧形式;姨太太——文化遗产的糟粕部分。

19、画线句子的复句类型是( B  )

 A.并列     B.选择     C.假设     D.因果

20、本段文字的段意是

 答:阐明拿来主义的方法。

21、“看见鱼翅并不就抛在路上以显其‘平民化’,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾”的含义是( D )  

A.应当充分利用鱼翅的养料。            B.鱼翅只能提供给少数人。

C.提倡应该像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅。  D.说明应吸收文化遗产中的精华以利其‘平民化’。

(4)这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

22、段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是( C  )

 A.“抛来”动机良好,“抛给”企图较坏。

B.“抛来”动机较坏,“抛给”动机良好。

C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的,“抛给”是有目的、有企图的。

D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别,但本质一样。

(5)我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

23、段中“我只想鼓吹我们再吝啬一点”这句话里的“鼓吹”、“吝啬”的含义分别是(D)

A.宣扬 小气     B.鼓动 抠门      C.宣传 悭吝       D.提倡 珍惜

24、第5段在上下文中的作用是承启,其理由是(B)

A.前文揭批了“抛给”的实质和后果,下一段揭露了“送去”主义的具体做法。

B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果,后一段再次揭露“送去主义”的危害性,揭示了“拿来主义”的必要性。

C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果,后文提出“拿来主义”。

D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区别,后文提倡“拿来主义”。

(6)但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

25、对“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”一句理解正确的一项是(  D  )
A.要具备聪明的头脑、敏锐的观察力,才能拿来自己需要的好东西。
B  只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法,才不会被表面现象所迷惑,才能拿来真正有

价值的东西。
C.要发挥每个人的聪明才智,要心明眼亮,要自己去拿,而不要别人送来。
D.只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”,放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”,

才能具有实行“拿来主义”的胆识。

26、指出课文中下列词语的含义。

(1)拿来:对中外文化遗产的正确态度

(2)使用:对中外文化遗产中的精华应持的态度

(3)毁灭:对文化遗产中有害无益的东西应持的态度

27、指出下列比喻的本体。

(1)主人:能够实行拿来主义的人

(2)宅子:中外文化遗产

(3)新人: 能够实行拿来主义,善于吸收中外文化遗产精华的人

(4)新宅子: 新文化

十   纳谏与止谤

阅读《纳谏与止谤》完成段后练习题

(1)读好文章,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。《邹忌讽齐王纳谏》,读初小时就成诵了,觉得它故事性强,有情趣,引人入胜。六十年后,再读一遍,如故人重逢,格外亲切。

1、作者写这两次阅读的感觉,其目的是什么?

 答:用两个比喻写出具体感受,引发读者兴趣,引起下文。

2、这一段的作用

 答:开宗名义,点名文体,交代写作经过。

(2)古人说:“人非圣贤,孰能无过?”即使君子,也难免有过,不同的是“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”而已。古代帝王置谏官,自己有了错误,臣下可以进谏。帝王,自以为是“天之子”,富有四海,臣服万民,行为万世师,言作万世法,坐在高高的宝座上,俯视一切,能倾听逆耳之言,采纳美芹之献的,历史上并不多见。但是也不能一概而论。也有少数聪明一点的,为了坐稳江山,笼络人心,也能从谏如流。有圣君,有贤臣,使政治稳定,国泰民安,历史上称为太平盛世。像唐太宗与魏征,就是一例。而最突出,最典型的,要数邹忌与齐威王了。

3、“人非圣贤,孰能无过”“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”分别出自(   )

 A.《论语》《国语》    B.《左传》《论语》     C.《国语》《孟子》     D.《孟子》《论语》

4、引用古人话的目的是

 答:为下文赞赏齐威王能勇于纳谏的好作风提供理由

5、“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”这句话在文中的作用

 答:议论展开的基础,观点确立的依据.

6、“美芹之献”的意思是

 答:由相对地位低的人向上级乃至皇帝提出的自己认为好的意见。

7、“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”的意思是

 答:有了过错,人人都看见了;改正的时候,人人都仰望着。

8、古代帝王置谏官的目的是

 答:坐稳江山、笼络人心、政治稳定、国泰民安。

9、选出对本段的论述顺序理解正确的一项( D )

 A.由果到因,由抽象到具体,由特殊到一般    B.由因到果,由抽象到具体,由一般到特殊

C.由国到果,由具体到抽象,由一般到特殊    D.由果到因,由抽象到具体,由一般到特殊

10、“美芹之献”的典故出自( C )

A.邹忌向齐王进谏的故事                     B.触詟为说赵太后使用的香芹

C.辛弃疾围绕宋金关系写成的论文《美芹十论》 D.《列子·扬朱》

(3)讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。多少忠臣义士,赤心耿耿,尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事,千古流传。

11、列举比干屈原例子的用意是

 答:为赞扬齐王敢于纳谏的大度和风度做铺垫,同时也歌颂了邹忌敢于进谏的勇气和决心。

12、②③两段的论证方法有哪些?

 答:引用论证、对比论证、举例论证。

(4)因此,对这位勇于纳谏的齐王,既佩服他的     ,也赞赏他的    。这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章,给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前。想当年,他听了邹忌的讽谏之后,立即下令群臣,遍及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等     ,何等       ,千载而下,犹令人感奋不已!

(5)事因难能,所以可贵。在同一本《古文释义》里,小时候也读过《召公谏厉王止谤》这篇古文,至今还能背出其中的名句。拿这位厉王和齐威王一比,真可谓天渊之别了。齐威王下令求谏,周厉王却以“能止谤”自喜,天下之人,满腹不平,他要钳住万民的口,自己也捂紧耳朵。“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后,土壅而川决,这个特大暴君——人民之敌,被“流于彘”。

(6)齐王与厉王,两种对待谏谤的态度,得到的结果也截然相反。

13、从下列选项中选出恰当的词语填入文中横线处( C )

A.智慧   气度    风度   光明磊落       B.智慧   风度    气度   磊落胸怀

C.大智   风度    气度   磊落胸怀       D.大智   气度    风度   坦荡胸怀

14、“事因难能,所以可贵”说明了什么道理?

 答:纳谏因其难能而可贵,止谤于国于君都危害甚大。

(7)历史是一面镜子。《邹忌讽齐王纳谏》、《召公谏厉王止谤》这两篇古文,我们对照着读,大有可以借鉴之处。

15、“历史是一面镜子”在文中的作用

 答:内容上指出历史是一面镜子,大有可鉴;结构上承上启下,由古及今过渡,为引出本文的主旨创造条件。

(8)追古思今。现在我们有些作负责工作的领导同志,在言行方面有明显的缺点和错误,文过饰非,怕听逆耳之言,一听到正中要害的话,立即火冒三丈,像阿Q听到别人说他头上的疮疤一样。有的甚至对批评自己的同志,打击报复,仗势凌人,以冰棍对付热情,什么批评与自我批评的原则,全成为过耳东风。这样做的结果如何呢?贻误工作,伤害同志,最后,自己也难免于垮台。

   (9)说到这里,我们自然会想到“四人帮”的所作所为。他们当道之时,得意忘形,凌驾一切。江青一句屁话,成为“圣旨”,顺我者昌,逆我者亡。以棒止谤,冤狱累累。人力无穷,天网恢恢,他们的滔天大罪,终于被清算。
16、画线句子表达了什么意思?

 答:天道像一个大网,作恶者逃不出这个网。文中指“四人帮”作恶多端,难逃正义的惩罚。

(10)谏难,纳谏尤难。要得到成果,需要双方合力。有敢直谏或讽刺的良臣,还要有能纳谏的明君。邹忌的譬喻再妙,辞令再巧,没有齐威王善听的耳朵,也是白费唇舌,枉运心机。

17、如何理解“谏难,纳谏尤难。要得到成果,需要双方合力”

 答:突出齐威王勇于纳谏的大勇和令人感佩的气度。

18、作者认为要处理好进谏与纳谏的矛盾关键在于

 答:(1)要取得成果,要双方面的配合;(2)既要有敢谏的良臣,又要有能纳谏的明君。

(11)邹忌讽齐王纳谏》这篇文章之所以动人,不仅由于它的意义,也还因为它那委婉而讽的进谏方法。这样关系国家命运的大事,邹忌并没有板起面孔,摆出义正词严的态度,反之,却以徐公比美、妻妾评议之闺房琐事出之,如果遇到一个暴君,责以亵渎之罪,也是责无旁贷的。这种构思,这样笔法,与《触龙说赵太后》如出一辙,而同样奏效。这么写,生动亲切,娓娓动听,饶也情趣。这篇文章,用了大半篇幅作了譬喻的描绘,三个人物的情态和心理,真实透切,入情入理,令人信服。譬喻止于“皆以美于徐公”,接下去“今齐地方千里”来个陡转,入了正题。由于妻妾、朋友的“私臣”,联系全国上下“莫不私王”,譬喻与正题扣得极紧。谏议的结果是“战胜于朝廷”。

19、划线句子的含义

答:进一步表明作者观点,在赞颂齐王敢于纳谏的同时,也赞颂了邹忌敢于进谏的方法。

(12)读罢这篇绝妙佳作,掩卷沉思,忽发奇想。如果现在我们的某个部门或机关,也来个“悬赏纳谏”,那该是“门庭若市”,批评、建议,雪片飞来。最后的结果呢,也可以想知。准是改进了工作,提高了效率,像不干净的身子洗了个清水澡,受到广大群众的鼓励与表扬,对四化的进展也起到了推动作用。
(13)如若不信,盍试为之。

20、画线句子的行文作用

 答:借古讽今,引发对现今现象的思考

21、最后一段的作用

 答:内容上揭示主旨;结构上呼应开头,使文章结构更为严谨。


更新:2022/5/7 5:46:56 编辑:fengyefy
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