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浅谈游戏对促进幼儿健康发展的价值
作者:赵焕景 来源:渑池县仰韶幼儿园 点击:568次 评论:0

浅谈游戏对促进幼儿健康发展的价值

在人的一生中,幼儿时期的基础奠定十分重要,因为在这个时期,孩子们的好奇心强、可塑性大、发展迅速,此时如果受到合适的教育和引导,将会对他们之后的成长产生积极的影响。中国幼教之父陈鹤琴说过:游戏是孩子的生命,是孩子获取知识的基本活动形式。对幼儿来说,游戏仿佛是他们与生俱来的本领,是他们最感兴趣的事,通过游戏他们不仅收获快乐,还能得到发展。

关键词:幼儿园游戏 幼儿健康价值

一、幼儿园游戏活动的现状及分析

游戏即生活,游戏在幼儿的生活中有特别重要地位,因此使观察更有价值和意义。

(一)幼儿游戏时间比较短

在观察中会发现每班幼儿的游戏时间不统一,幼儿园安排时间在50分钟左右,但是真正的游戏活动中,幼儿跟随教师户外游戏后,教师让幼儿玩半小时左右,就会收器材,接下来组织幼儿如厕洗手等活动,真正的户外游戏活动时间并不足。

(二)游戏缺少自主性,教师比较高控

游戏的方式、内容往往都是教师安排的,并不是幼儿真正去渴望探讨出来的,教师组织的游戏大多数都是为了达到某种活动目标去刻意设计的,在组织的游戏活动中幼儿只是机械地“演示“老师设计的游戏活动流程,从而失去了自己对于游戏的选择、在游戏中发择自主性创造的快乐感觉。

(三)游戏活动的组织效率下,幼儿等待时间过长

幼儿园对游戏活动的安排都是有时间的,但是教师在组织期间会出现各种不同的状况,导致幼儿的游戏的有效时间大大减少。

比如在春季和冬天,室内和室外的温差大,在游戏准备初期,幼儿需要脱衣服,放吸汗巾等,等每个小朋友完成后,时间已经过去了七八分钟。在某些班级中,需要所有小朋友排队好,方可完成游戏。但是等幼儿上完厕所,排好队,时间基本又过去了10分钟,在组织当中,时间过多浪费,幼儿的有效时间减少。

教师组织的游戏,幼儿需要排队有个接一个玩,在这种情况下幼儿的等待时间过多,我观察过一个班级的幼儿,他如果想玩第二轮游戏,需要等待三分钟,尤其是器材较少的情况下,需要等待5—10分钟左右不等。

(四)教师在游戏进行过程中缺少对幼儿有效的指导,也很少参与到幼儿的游戏中

   在区域游戏活动中,教师喜欢在一边观察幼儿的活动,但是往往缺少游戏指导和有效介入。

在科学区中,幼儿一直在跑跑跳跳,一会换一样材料,老师问他:“为什么”,小男孩说他不会玩,教师直接给他换了一盒,并没有一起去探索这盒材料的玩法,而是直接放弃。

对于角色区优秀过程中不会以客人的身份,推进游戏的进程和发展,而是命令幼儿你应该怎么怎么样!

二、幼儿园游戏对幼儿身体健康发展的影响

1.增强幼儿身体素质

研究表明,经常参与游戏的幼儿身体素质较好,且生病的几率小。玩游戏是增强幼儿体质的关键,成长快速、旺盛是幼儿时期发育的显著特点。教师需要在幼儿成长的时期,加强幼儿的游戏时间,增强其身体的各个功能,促进各组织的发育。

2.培养幼儿的兴趣

兴趣是最好的老师,幼儿园游戏被用来激发幼儿的运动兴趣,让幼儿更积极主动地参加游戏。大部分幼儿比较喜爱玩耍,因此,内容游戏化更能吸引幼儿。而幼儿参与游戏,能因此放松自己,感到快乐,就会更喜欢玩游戏,从而主动激发幼儿对游戏的兴趣。

3.发展幼儿的思维

幼儿本身具有好奇、好动的特点。在玩游戏的过程中,教师可以根据场景提出一些简单的问题,让幼儿自主去思考,锻炼他们的思维。还可以指导他们从多角度去观察,培养他们善于观察的能力。最重要的一点是,通过这种观察,能激发幼儿的求知欲,增强了他们的学习和探索的欲望,这些对幼儿的发展都是有利的。

4.提高幼儿动作技能

游戏特点是练习性、阶段性,幼儿在参与游戏的同时,也在不断地提高自身的运动技能。幼儿园根据幼儿的不同体质,安排不同难度的活动,并为幼儿提供正确的指导,保证幼儿在安全的前提下可以学习到正确的运动知识,也能锻炼他们的身体协调性,激发他们的热情,进而提高动作技能。

三、幼儿园游戏对幼儿心理健康发展的作用

游戏是幼儿健康发展的重要途径,尤其是对幼儿心理发展方面具有十分高效的促进作用。学前教育阶段中孩子们刚进入小班时,有的孩子会哭闹,入园焦虑比较严重,幼儿在老师的陪伴下,会进行一些音乐游戏和象征性游戏,在游戏中孩子们不再焦虑,安全感逐渐建立起来,更快的适应了集体生活。游戏中孩子们能经常保持轻松愉快心情,因而爱上幼儿园的学习,积极的情绪情感便伴随着孩子们更好的成长。在幼儿园中后期时孩子们会进行规则性游戏比较多,游戏中孩子们与小伙伴们自由结合,自主选择队友,体验与同伴合作的快乐,同时他们之间能够相互竞争,不断克服自己没有遇到过的困难,并想办法去解决,继续完成游戏活动。有的孩子在游戏最后会失败,有的孩子则会成功,他们也将体验不同的感受,不管是成功的喜悦还是失败的难过,孩子们能够学会正确面对,相互鼓励和关心,从而不断的提高自身的意志力,更加自信。孩子们十分喜欢角色扮演游戏,这类游戏能初步发展孩子们的人际交往能力,认识不同类型的社会中角色,感受其中担负不同的责任,学会分享,关爱他人。相互交流学习,模仿他人,及时的调整自己的行为,会与他人友好相处,不断提高自我解决问题的能力和语言表达能力,满足幼儿心理需要。游戏影响着孩子心理发展的方方面面,对孩子心理健康发展非常的重要,有助于孩子们形成良好的心理品质。

  参考文献:

  [1]张佳玉.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].新课程学习(上),2015(03):180

  [2]教育部.3~6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社,2012


更新:2022/4/15 4:34:38 编辑:fengyefy
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