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教育信息化如何改变教育生态
作者:杨丰烈 来源:本站原创 点击:2700次 评论:0

   今天,我探讨的议题是“未来,学校如何深化信息技术在教学场景中的应用?”

我认为,中小学校长在“教育信息化如何改变教育生态”主题的探究中,不仅要 “知之”《教育信息化2.0行动计划》的“三全两高一大”的基本目标(如图1所示),而且要按照教育部怀进鹏部长“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”的讲话去“行之”。


(图1:三全两高一大)

我 “推动”和“引领”的“行知”思维脉搏是打造“家校区”一体化智慧教育新生态(如图2所示);行动轨迹是建立数字化支撑的线上线下学习中心(如图3所示)。


  (图2:“家校区”一体化智慧教育新生态)

(图3:线上线下学习中心)

那么,如何深化信息技术在教学场景中的应用呢?

从理论上讲,我“推动”的是两个“转化”,即:把教师的教学

理念和方法,在信息化的技术层面转化成高效课堂快乐行动和幸福成果,把学生的电脑激情和技能,在信息化学习环境转化为高效学习自主热情的探究技巧;“引领”的是优质教育资源的信息输入、信息编码和信息输出。

从实践上讲,我一贯奉行的是在教育信息化的环境下,推倒教室“讲台”和学校“围墙”,在实现“人人皆学,处处能学,时时可学”中,探究“学”的“学问”。具体做法是:

1.在“三通两平台”基础上,创新了信息技术应用的手段、形式,来推动信息技术与教育教学的深层次融合。

我曾经撰写过《微课在教育教学中的组织应用策略》和《 “自学 导练 三清”颠倒课堂教学模式研究课题实施方案》帮助师生找准自主学习,高效学习的突破口——“手段”,深化翻转课堂教学范式(如图4所示)和翻转课堂意义(如图5所示)——“形式”。

(图4:翻转课堂教学范式)  

2.我研发了校长、师生和家长信息素养提升的诊断体验培训课程有《“教育信息化2.0”落地系统》《“未来课堂+互联网”教育新生态推进策略》《信息化教学设计》《网络课件与课程网站的设计与开发》《“家校区”一体化智慧教育新生态推进策略》《智慧教育体验与探索》《智慧教生智慧》《网络是人类进步的电梯》《奏响智慧教研的音符》《V课创作ABCD》《智慧家教让孩子更卓越》《智能测评,让教育从感觉有效到真实有效》《数字故事的应用与探究》《道德根文化的一丝脉搏——三套道德经微课》等系列课程,初步形成了“家校区”一体化智慧教育新生态的“智慧教育、智慧教学、智慧学习、智慧教研、智慧家教、智慧管理、智能测评”的框架体系。


  (如图5:翻转课堂的课堂意义)。

3.学校可将信息技术创意地应用到教育教学的这些方面:

(1)将学生的书面作文,创作成童文、童声、童画的视频作文,我为义务为孩子做了200多部视频作文。

(2)将学科知识的重难点和易混点,通过PPT的形式做成数字故事。我指导函谷关中心小学生,把《道德经》81章做成数字故事,上传在互联网上。

(3)班班通设备的交互式电子白板,既是教师智慧教学的信息化教具,更是学生智慧学习的电子学具。所以,建议教师在课件中不要预设答案,要让学生在白板上圈点勾画。

(4)人人通设备的个人电子产品手机,既是家长通讯娱乐的工具,更是孩子展示自我的学具。所以,鼓励学生回家都争当行知小先生,将课堂学得的知识讲给爷爷奶奶、爸爸妈妈听,然后,现场用手机录下视频,打卡上传在班级微信群里。

以上,是我对“教育信息化如何改变教育生态”的浅显认识和简单做法,有不到之处,恳请批评指正。

                                      2021年3月10日



更新:2022/3/29 4:31:49 编辑:fengyefy
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