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春日开学课程这样做,有趣又有料!
作者:田冰冰 来源:人民教育 点击:1016次 评论:0

民小编说

开学了,如何让学生从假期模式转为上学模式?如何帮助学生进入学习状态呢?在刚开学这几天,给学生来一堂返校德育课尤为必要。开学季的德育课程怎么做?一起来看这些创意满满的做法吧~

                 

规划课程,就是规划人生。开学节课程,是每所学校德育工作的重要篇章,是春节过后喜迎学生返校的重要平台,不仅要依托于精彩单体活动的设计,更要善于把不同形式的课程模块有序组合,将精彩德育现场的“珍珠”连点成线,创造难忘的课程现场,提升学生开学的学习兴趣,提升德育重点项目课程的效能。

01

冬奥课程,创新设计闪亮开局

如何将孩子成长的社会大课堂与校园课堂有效衔接,可以抓住身边的关键热词,以此作为生发点创设系列课程,让学生探寻与领悟热点事件后的精神力量。

提起开学季的热词,冬奥肯定是其中之一,冰墩墩、中国式浪漫、黑科技……孩子们常常挂在嘴边,但对于这些词背后产生热度的原因,往往一知半解。我们就以此开展了符合学生年级特点的多样化活动,在冬奥热度中探寻背后的温度。

“冰墩墩”是北京冬奥会的新晋顶流,深受大家喜爱。学校在“一墩难求”的热议时刻,第一时间联动老师与学生,引导孩子们自己动手做一做、画一画,拥有一只属于自己的顶流冰墩墩。从“一墩难求”到“一人一墩”“墩墩自由”,在这个全员参与的趣味创作活动中,孩子们感受到了吉祥物传达出来的冬奥魅力,激发了学生对冬奥的热切关注。

国家大力推广冰雪项目,学校也可根据校园实际,开展校园旱地冰壶运动,让学生了解冬奥会的一些知识,以此为契机,让学生更多地关注冰雪项目。开学节上我们设计“体验旱地冰壶”活动,让孩子们去体验竞技体育比赛的魅力,让“冷冰雪”成为了“热时尚”。这也激发了孩子的运动热情,体会奋力拼搏的运动精神,为“双减”加油助力。


除此以外,各年级结合不同年段的学生特点,设计多样化趣味活动:让大家重温开幕式精彩片段,在研讨中感受中国式浪漫;参与开幕式文化知识竞答赛,走进中华悠久历史与文化;共赏冬奥中国运动健儿夺冠瞬间,激发满满爱国情感。

从继承到超越、从传统到现代,冬奥会的独特魅力不仅体现在热度上,更体现在其传达出的奋斗精神、文化底蕴和当代中国风貌中。学校以有趣有料的开学课程加持冬奥热,为新学期赢得闪亮开局。

02

节日课程,序列设计统整实施

春日开学季系列课程,不妨致力于联动学校、家庭、社会资源,综合开展节日序列课程,将班级小课堂、学校中课堂、社会大课堂一体化实施,增进学生对中国传统节日文化课程的了解和实践感悟,在实践体验中感悟文化,共同成长。以元宵节的节日序列活动为例:

小课堂是节日序列课程的起点,是撬动活动品质开启的“金杠杆”。元宵节的班会小课堂,从学生课前的超市采购、家庭调研中进行多维对话,帮助学生了解节日文化,激发对参与后续活动的浓郁兴趣。

中课堂是节日序列课程的阵地,是家校资源紧密协作的活动站。元宵节中课堂,全校齐动员,同学们在家长义工和班级联盟老师的指导下,讲汤圆、包汤圆、品汤圆……组际协作,班级竞赛,有奖竞猜,甜蜜中奖,乐趣多多。

大课堂是节日序列课程的延伸,是锻炼学生开拓视界的大舞台。元宵节大课堂,我们借助社区资源的便利,以家庭为单位组建活动小队,自主游览备受喜爱的元宵节灯会,在缤纷灯展世界中感受年俗文化。

小中大三级不同板块的课堂环环紧扣,持续推进,让德育活动更具实效性,展现了丰富多元的课程生态。

03

无废课程,趣味设计传承文明

“无废”理念的浸润,可以促使师生们的环保意识逐渐成为一种自觉的行为习惯。沿循学校“把有长远意义的事情做扎实”的课程理念,不妨精心设计一个无废开学季。课程深入理念,学校通过“垃圾分类育人组合拳课程”和多样的实践活动,将垃圾分类意识深植于全体师生的心中,通过无废校园的打造,培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯,在校园中达成废弃物的可见、可减、可用、可消。

“请问这是什么垃圾,应该扔进哪个桶里?”从开学开始,每天上学前,学校门口站着几名拿着卡片的“拦路虎”小考官,学生只有回答对了“拦路虎”的问题才能进入校园。作为杭州市无废细胞的春晖小学,我们尝试开发了系列寓教于乐的德育微课程,来巩固学生垃圾分类的知识。同时班级中也会有垃圾分类岗的学生进行专门监督,让每日垃圾分类落到实处。


开学节中,邀约同学们玩起趣味垃圾分类飞行棋,根据投出的骰子数,回答出该处垃圾的类别,回答正确就可以顺利通关。趣味游园活动中,垃圾分类也作为一项考核内容,检测学生对垃圾分类的学习落实情况。学校智慧教育中心指导学生做了“晖宝大战病毒”“我和晖宝学垃圾分类”“城市垃圾清洁工”“你是什么垃圾”等趣味电脑游戏,让学生们能够乐参与、爱分类、会分类,从趣味学习中习得基本分类技能。

无废开学季的设计,可以通过班班有主题、班班有特色的方式,积极联动各班发挥创意,设计班本无废课程。走进三年级的开学课堂,“无废书”旧书拍卖会、“无废纸”趣味折叠赛、“无废气”签名活动、“无剩菜”营养科普宣讲等班级活动,正举行得如火如荼。“我们都要珍惜粮食,早日成为一个节约粮食小标兵!”“乘坐公共交通工具,步行或骑自行车的方式,既能节约能源,减少污染,又益于健康。”着力于开学季这一重要时段,通过丰富的德育课程现场,让更多学生积极参与,于润物无声中推动无废理念的落地生根。随后,还可以通过“无废交易大厅”“低碳科技馆分馆”的建设,寓教于乐,场景育人,推动无废城市的理念悄然落地。

04

小微课程,整体设计搭建平台

德育课程的实施,时长不同,效用各不相同,长有长的影响,短有短的实效。

面对崭新的2022开学季,很多有趣的德育微课程也可以发挥着实际的功效——每日“国旗礼”,孩子见到升旗就敬礼,听到国歌就敬礼,让爱国教育扎根每天入校第一刻;每日“英语拦路虎”,拦路一句,日积月累,常背常新;每日“快闪”,搭建全员参与的老百姓舞台;每日“营养小博士”,食育演讲,全员上场……穿插在学生学习生活中的各类微课程,微而有味,微而有为,这是春晖团队一直致力于为学生搭建的常态“百姓小舞台”。


微课程如何做到“微”而有序?离不开前期的系统谋划。“微”课程如何做到“微”而有力,离不开后期的常态坚持。

新的一年,系列德育微课程的整体谋划对于充分利用各类碎片时间、拓展德育场域载体、丰富德育体验平台,起着重要的作用。以“春晖开学礼”为例,从开学开始,每日8:10,嘹亮的国歌在校门响起,正在入校的孩子们全部自发停下脚步,高举右手行队礼,并高唱国歌,每日晨间的升旗仪式准时开始了。每天的升旗仪式微课程,就将爱国主义教育植根于日常,扎根在少年们的心间。

良好的机制,能有效助推学生艺术水平的整体推进,春晖从每日晨间"快闪"入手,搭建“老百姓”的展示舞台,让拥有不同才艺的小朋友,获得每日晨间路演的机会,通过自主申报,展示给全校师生。“快闪”微课程,为学生的全面发展搭设平台,能有效提升学生素养,充分舒展、各美其美。平时在“快闪”中展演的学生,经过表演展示和校园粉丝团的打分推选,报名参加最爆热的校园赛事——“我要上六一”“我要上春晚”海选,层层选拔,学生敢于竞争、大胆展示,最终站上梦想的舞台,感受失败与成功,在蜕变中感悟成长。

规划课程,就是在规划师生共同的校园生活。德育活动课程的设计,要坚持突破创新,更要敢于、善于、勤于把有长远意义的事情做扎实,坚持把自上而下的顶层设计和自下而上的实践创新相结合,模块组合,重点着力,着眼细微,用系列开学节课程设计,为2022年德育课程体系书写下生动的开局篇章。

(作者系杭州市春晖小学教育集团总校长,全国知名班主任)

更新:2022/2/25 7:00:47 编辑:fengyefy
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