我们已经习惯了，把师生用讲台与课桌、教室与课堂联系在一起。

然而走向2035的学校教育，面对着全新的课题、更多维的目标，正在软硬基础建设层面，展开一场前所未有的学习场景革命。

2021 年12月1日至2日，22位专家齐聚未来学校整体建设峰会，从局部到整体，重新想象学校的行为，以完整一体的视角，以直指学校办学质量最关键指标的角度，重新丈量学校教育新时代的基础建设。

他们在回答 “场景革命——重新想象学校行为”一系列的关键问题：

建设一所未来学校，为什么要进行场景革命？

又如何重新想象学校行为？

如何让空间变形、重组、建构、叠加？

如何通过技术与工具的植入，打破管理和学习的边界？

如何让师生行为与关系处于良性互动之中？

接下来，让我们一起透过思维笔记，看看他们这些未来学校的实践中，教育怎样生长出另一种可能。

破题报告

___

空间场景化与教学新逻辑

01

___

从空间到课程，构建实时反馈互动的教育场

02

___

孩子，记忆和未来

03

___

从以教室为基础的学校，

到以学习社区为基础的学校

04

___

顺势而为的空间，自然而然的教育

05

___

教育的新可能

资源要素化与课程新样态

01

___

让课堂成为回归生活的大冒险……

02

___

重新定义学校图书馆

让图书馆课程散发光芒

03

___

176个体验式学习项⽬背后的故事

04

___

这所“奇特”的小学里，孩子们如何跨界学习

05

___

光影定格社的STEAM追求

管理数智化与师生行为链

01

___

走向数据驱动的现代教育治理，学校怎么办？

02

___

以小建大，重建师生发展能量场

03

___

从一个支点出发，

长出未来学校的饱满生态

04

___

学生做主，“智造”校园新生活

05

___

06

___

增强反馈  增进认知

建设一体化与学校未来观

01

___

一体化建设，激发教育空间场能

02

___

“未来学校”需要一份IP化战略

03

___

学校建筑本身就在发生着教育

04

___

寻找真实问题，让学习真实发生

05

___

当学校成为技术赋能的学习共同体