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从教育案例写起
作者:浙江青田温溪高中 杨仕威 来源:中学语文教学资源网 点击:2257次 评论:0



                      
 

     教育与教研已是密不可分的,注重理论与实践的结合,积极撰写教育教学论文逐渐成为提高教师素质,发展教育后备力量的有效手段。“教”有所获,“教”要有得,这要求每一位教师必须加强交流与合作,勤于反思,乐于练笔,不断总结。记录鲜活的案例,积累第一手素材,是教师加强理论研究的基石,是撰写教育教学论文的起码条件。
    教师处在教学第一线,直接与学生接触,最容易掌握原始素材。能够体现案例的时代导向性,教师可以掌握反映教育改革前沿发展动态的实际情况,这是任何一个专业理论家所不可企及的。教师占有丰富的、不可穷尽的教育教学研究资源,任何一个教育工作者是没有任何理由浪费这种资源的。
    教学过程中的一个灵感的闪现,一个突发事件的巧妙处理,一种教学方法的变通,一种学生能力的强化过程,一次学生谈话过程受到的启示;学生一次出乎意外的发问和解答,一次有趣的活动,一项成功的课题研究,等等都可以作为一个个案例写下来。案例的记录过程,渗透了对教育教学行为的反思活动。这将有利于教师找出教育教学失原因,及时弥补,不断积累教育教学经验,有利于提高教育教学能力。同时,可以引导教师做深入思考,进行理论探索,加强教育教学研究。在对案例研究分析的基础上,教师要积极撰写论文,只要常抓不懈,就会很快地成长起来,从一个“教书匠”真正发展成为一位合格的“教育工作者”。


更新:2004/4/5 0:00:00 编辑:fengye
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