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作业、训练、练习及三者的关系
作者:杨德发 来源:提问学 点击:477次 评论:0

文/杨德发 校对/于海玲

摘要:教学是能力从老师身上转移到学生身上。能力从哪里来?从练习中来,从刻意练习中来。所学会了知识之后必须做题做练习)。为刚好学懂学会的初学者,他本人不知道习题的深浅易难的。这就老师来为他精心挑选一组题,且由易到难、直到最难”地,以致学生做对前面的题积累的经验足以做对后面的题

关键词:、业、训、练、习、业、训练由易到难直到最难等。

弄清作业、训练、练习这三个词的意思及其相互关系,须先把这三个词涉及到的五个字的字义弄明白。

作、業、訓、練、習

:最早见于甲骨文,其本义为开始治卜龟,《仪礼》有“ト人坐作龟”之语,此字正是ト人用刀刮削、钻刻龟甲,然后灼烧,视其裂兆进行占卜之意。引申指制造、起始、兴起、发作、作为、写作、创作等。作,左边是亻(人),右上的是卧人头表示人,右下两横与一竖是垂直的。作是工作的“作”。作要一丝不苟,才能做工(好)。

:业,金文=(辛,刑具)+(去,出门劳作),表示在严酷监督下劳作。本义:奴仆在严酷管理下艰辛劳作。后业表示筑墙的版,也表示印书的版,引申为模板。要做好工作,须不断摸索,掌握做好工作的模板。业是事业的“业”,也是佛教讲的业障的“业”。不好好工作的人,会自己给自己制作业障,阻碍事业的成功。

:训,川(喻滔滔不绝)+言(说),表示不停地教说。本义:比喻不停地命令、呵斥。温柔地教诱导为“诲”,粗暴地呵斥为“训”。老师要诲人不倦,不要动不动就训人。

:柬,是“煉”(炼)的省略,表示提纯。練,金文=糸(丝品)+煉(提纯),本义:把生丝蒸煮加工成洁白柔软的熟丝。

:始见于商代甲骨文,表示人在冰面上行走,冰面是滑的,要反复练习才走得稳。习的基本义是练习、学习。又表示反复学习而熟悉。

:(1)指所从事的工作、业务。(2)劳动;从事生产工作。(3)为完成生产、学习、军中训练等任务而布置的活动。(4)谓从事这种活动。(5)作孽,造孽。业,罪孽。(《汉语大词典》第1256页)

训练:(1)教授并使之操练,以掌握军事纪律和技能。(2)泛指教授并使之练习某种技能,掌握某种本领或知识。(《汉语大词典》第54页)

练习:(1)操练;训练。(2)反复学习,以求熟练。(3)熟悉谙习。(《汉语大词典》第933页)

作业、训练、练习的英语单词分别是homework、drill、exercise。

生的学习无非是勤学+苦练。“勤学”可以使自己尽快学懂学会;“苦练”可以使自己尽快学熟学精。

中小学教师的课堂教学旨在确保全体学生当堂学懂学会。布置给学生的课外作业旨在帮助学生尽地学熟学精。

要学熟学精,必须用学过的知识去解决问题。所解决的问题叫练习题,简称习题。习题是老师精心挑选、布置的。老师布置的作业一般包含一组习题。老师布置作业旨在训练学生的技能,使学生熟练。学生完成作业也叫做练习,旨在提升自己的技能。最终是获得能力。

从兴趣、知识、方法、能力的角度来看,教学是将老师对学科的浓厚兴趣转移到学生身上,使学生对学科也有浓厚的兴趣;教学是将老师掌握的方法传授给学生,使方法由老师的身上转移到学生的身上;教学是老师引导学生用老师传授的方法去学习知识,使书本上的知识转移到自己的身上,成为“我的知识”;教学是能力从老师身上转移到学生身上。能力从哪里来?从练习中来,从刻意练习中来。所以学会了知识之后必须做题(做练习)。作为刚好学懂学会的初学者,他本人是不知道习题的深浅易难的。这就要老师来为他们精心挑选一组题,且“由易到难、直到最难”地编排,以致学生用做对前面的题积累的经验足以做对后面的题。由最易题到最难题,中间有几道或几十道题,老师要精心编排,使学生做来不怎么费劲。犹如上楼的台阶的高度,要弄矮一点,以致于一岁刚刚学会走路的孩子也能跨上台阶,那些腿长的高个子,他们可以一步跨几级台阶。借助信息技术,能为学生量身定制作业,前面的题与后面的题之间的难度差要适合每个学生,对每个学生刚刚好,就像台阶的高度可以根据每个上台阶的人的腿长自动调节一样。果能如此,一岁多的小孩子也能登上泰山,愚笨的学生也能学习成功。(《杨德发:由易到难、直到最难》)

而不练,等于没学。根据艾宾浩斯遗忘曲线,6天后剩余记忆量仅为25.4%。学会后及时练习,用学会的知识去解决问题,获得能力,可以使6天后的记忆量达到86%以上。练成绝活,则终身难忘。

什么教师培训的效果比针小学生的课堂教学的效果还要差?一个主要原因是教师培训几乎均没有布置作业,参训教师没有做练习,有些参训教师止于学懂,有些参训教师止于刚刚学会,离学熟学精还差十万八千里。请老师回忆自己一年前参加过的一个培训,现在还剩多少?请老师回忆自己一年前教过的知识点,您的学生现在还剩多少?如何如何指导学生练才能让学生经久不忘?

完成作业、做练习是在用中学,是自我教育,是自我训练,是别人无法替代的自学。

所以培训项目负责人为参训教师设计好作业很重要;教师为学生设计好作业很重要;参训教师认真完成好培训作业很重要;学生认真完成好作业很重要。

练习:请您去学会作业设计?

【声明:欢迎杂志、报纸、公众号转刊!欢迎写作时引用!欢迎工作中采用!欢迎选编入教师、学生、家长读本!均须注明出处

(2021年10月13日周三)

更新:2021/10/14 4:53:03 编辑:fengyefy
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