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【复兴之光】洛阳复兴学校的复兴之路
作者:杨丰烈 来源:本站原创 点击:461次 评论:0

2021年暑期后开学以来,洛阳复兴学校无论是从幼儿园到小学,还是从初中到高中,所有学部都呈现出“高质量开学,高品位教学,高规范运转”的崭新局面。


当然,这与洛阳复兴学校有一支善于学习、勇于创新的领导团队和教师队伍是分不开的。


“构建什么样的新生态教育?办什么样的新生态教育的学校?怎样办好新生态教育的学校”等等一系列问题,对于复兴人来说,是基于当前国家民办教育政策的契机,复兴学校如何转型发展的核心驱动力问题。


鉴于此,在复兴学校总校长张欣、副校长刘一宏和各级部校长(园长)的领导下,复兴人重新调整了学校发展规划,追逐复兴之光,拓宽复兴之路,提升复兴品牌。


自7月到开学以来,复兴学校先后进行了14次集中学习,着力强化“办学核心理念、教学管理、特色理念、课程理念、校园文化、教学理念、智能化教学方略、媒介理念、评价、师生技能素养” 10个维度的理论学习、实践探索和措施落实。


就拿9月24日上午的学习来说,复兴学校全体行政人员,在小组合作的体验中,开启了“新生态、战略布局、招生策略、课题研究、对标创意”等实战性的探索研究。


什么是完人?小组合作后,“小组长”在黑板上板书展示。


“五项管理”的内容是什么?无需合作探究,“小组长”直接在黑板上板书展示。


在这里,复兴人学思想,用思想学,学出了自己的思想!


在这里,复兴人研判着“教养(游戏社会)、教训(模拟社会)、教导(见习社会)、教研(现实社会)”的教育阶段性方法和所对应的4种教育形态。


在这里,复兴人有信心、有能力构建“家校社”一体化新生态教育的学校体制,以“为党育人、为国育才、为家育英”为宗旨,培养认可自己身份、充满人文情怀、具有哲学思辨能力的适应未来社会挑战的完人。


更新:2021/9/25 5:25:52 编辑:fengyefy
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