在多功能长廊处，孩子们都在热火朝天地玩着。有几个小朋友在玩吊环，这时刘洪磊也跑了过来，也想试一试，他因为身高不够，够不到吊环，就想试一试其他的吊环能不能够得到，可想而知，其他的都没有够到。没有碰得到吊环之后，他自己就跑了，这个时候我以为他不玩了，要放弃，没想到，自己又回来尝试了，尝试了几次之后，还是够不到，自己就想了一个办法，借助其他的物品。

他攀爬上了旁边的攀爬架，想借用攀爬架够吊环，因为一开始爬的太高，够不到吊环。

因为吊环的浮动小，自己迟迟够不到，但是自己一直在尝试，而这个时候，我们班的阎柏衡过来了，他很轻松的抓住了刘洪磊想要抓住的吊环。阎柏衡看刘洪磊想要抓吊环，就把吊环给刘洪磊。

刘洪磊抓住吊环之后，不敢往下跳，最后在老师的鼓励下，勇敢的尝试了，因为自己的力气不够，摔了一个屁股墩。洪磊并没有因为掉下来而放弃，而是选择继续挑战。

他就自己再次尝试，因为上一次摔了屁股后，就不太很大胆的尝试。让我们看到了孩子真实的恐惧、担心、犹豫，也让我们看到了孩子内在成长的执着力。一直不敢放手，一直站在攀爬架上不敢尝试，这时老师干预，给他鼓励。自己也终于成功了，孩子动作的发展需要重复练习和反复实践。

从开始，刘洪磊发现小朋友在玩吊环，兴趣被调动起来，所以自己也想尝试一下，自己在尝试的过程中发现自己够不到，自己就跑了玩了一会别的，但是自己还是想尝试玩吊环，又跑了回来。这时候一个小朋友告诉他可以借助攀爬架，但是刘红磊并没有听，自己跑开了。但是他又想玩，所以在探索了一会后知道借助攀爬架。在开始借用攀爬架的时候，自己还是不敢尝试，最后老师对他进行鼓励后，能勇敢尝试，在摔了一个屁股墩后，有一点不太敢尝试，但是还是在试探。最后成功了。

通过这一次对洪磊小朋友的游戏观察，我认为在游戏中应多发现孩子身上的闪光点，仔细观察，会发现孩子带给我们意想不到的惊喜。刘洪磊在我们班属于一般型的幼儿，性格内向，不善于表达自己，但也是一个偷着调皮的孩子。在我们对他的认知了解里，觉得他身体发展时比较协调，身材发展很灵活。