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教室里的“闯客”
作者:江霞 来源:教师博览 点击:274次 评论:0

   我们春意浓,百般红紫斗芳菲,自然也少不了蜂围蝶阵的热闹。我们班在一楼最靠近花坛的位置,因美景而衍生的趣事也发生了不少。

   这天,我一进教室,就察觉到一阵异常的骚动。正式上课铃已经响了,前两排的同学竟然没有坐在自己的座位上,还围成团了。我把书重重地敲了两下,提醒他们该做正事了。只见同学们迅速地奔向自己的座位,露出被包围着的阿智和小萍。

   他俩虽然也是端坐着,但身体微微地倾斜,脸色惊惶。怎么了?我把目光投向了子俊,他是班上最活跃的男生,班级的一切大事小情都逃不过他的法眼。他果然忍不住大声嚷了起来:“有蜜蜂在教室里,就在阿智那边,我们正在赶它走。”“怎么会有蜜蜂?在哪?”我话音未落,子俊跳了起来,又冲过去帮忙了。看我没有制止,另一群男孩拿起书本,双手也挥舞了起来。混乱了片刻,只听见“啪”的一声,一只变形的黑色物体老老实实地躺在地上,宣告事件的结局。事件终于平息了,前排“出战”的同学一脸自得,后排的同学一头雾水。看样子,同学们一时半会儿是静不下心来了,学习效果肯定不好。我想起前面一个单元的习作要求:热爱生活,热爱写作。

   有了!我高声提问:“同学们,你们想不想知道刚才是怎么回事?”“想!”声音整齐划一。我接着说:“那好,请大家安静下来,仔细看一出情景剧。有请两位当事人阿智和小萍把事件重演一遍。”这两位同学有点不好意思。我便说:“没关系,就在原地展示,旁边的同学配合一下。”子俊不负众望地加了旁白配音。同学们恍然大悟,了解了整个事件的来龙去脉。总是耽搁了上课的时间,我干脆当起了小记者,询问他们的感受。小萍说:“我害怕极了,一直在挥手,想把它赶走。”阿智说:“他们告诉我有蜜蜂,我以为是恶作剧,不相信。后来才感觉身上毛毛的,以为它要爬到我脖子上。最后我鼓起勇气,拿书把它拨开,再一下拍死了。”我又问:“那旁边的同学,你们是怎么想的?”“我心里一直祈祷,千万不要来蜇我,到别的地方去。”“是啊,都吓死我们了。”我继续问:“嗯,很坦率、真实的想法,还有没有人有其他的想法?”“那只小蜜蜂好可怜!误入了教室就被打死了。”“那是因为它来到了不该来的地方……”大家议论纷纷。“那现在我给大家布置一个任务,把小蜜蜂事件记录下来,写出你的感受和联想。希望每个同学都能选取不同的角度,既把事情说清楚,又能发表自己的见解和主张。”

   最后我说。他们“唰唰”地下笔,不一会儿,就有人写好了。他们写得还真不错,有中规中矩的《一堂有趣的语文课》,有《蜜“疯”》,有《无辜的“微型物”》《班级趣事》,还有让我惊喜的《找准自己的位置》《你为何而来?》《我们的双手挥舞》《友谊的考验》《一只蜜蜂引发的思考》《一只蜜蜂的自述》。他们有细致的观察,有深刻的思考,还从不同的角度阐述了自己对这个事件的理解。

   要知道,他们只是七年级学生,这是一个多么让人惊喜的实践啊!我只是试着放下急躁,慢慢地拐个弯,却恰好打开了他们的心门。过了几天,新课上到一半,蝴蝶又翩翩飞进了教室,大部分同学视而不见,子俊抬起头调皮地问:“今天可不可以抓蝴蝶?”我轻轻地答:“今日蝴蝶为何而来?”“它是被你的美丽吸引。”他答道。“你看,这只蝴蝶轻盈地穿过前排,到教室后面的彩色板报上停留了一会儿,看来我们教室里还有更美丽的东西在吸引它。”我微笑地说,“尊重它的选择吧。”大家会心一笑,继续精彩教学。 

   (作者单位:江西省铅山县教育体育局)

    来源:2021年6月《教师博览》(中旬刊)


更新:2021/9/21 5:23:22 编辑:fengyefy
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