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学习故事《酷爱游戏的男孩》
作者:hanmengzhen1103 来源:高青县青苑路幼儿园 点击:1267次 评论:0

学习故事:酷爱游戏的男孩

——从生活中寻找游戏的乐趣

      山东省高青县青苑路幼儿园   韩梦真

观察时间:2020年12月10日

观察地点:室内

观察对象:中班男孩

今天很荣幸来到实验幼儿园参观学习,非常感谢领导给予的机会。自主游戏已经成为趋势,越来越多的老师都带着疑问和好奇去探索秘密。我今天就开始了探索之旅。

从三楼东侧开始每个角落都不想错过,走到二楼,听到一阵热闹声,我就在窗户里观察,原来三个小男孩在玩的哈哈大笑。我推开门走进他们,老师就小声告诉我们在打游戏,仔细一看,挺震惊的呢,他们搭建的场地非常整齐结实,用可比克瓶子当作柱子,而且4个角落都有支撑点,2层也是这样的构造。看着他们三个认真的样子,手里拿着方形积木摇晃着身体,让我回忆起自己的童年。这个时候他们三个发现了我,跟我打招呼,我就问“这是干什么呢”,他们三个说“打游戏,周围是大电视机”。上面的方便面大桶五颜六色就像电视前的荧光,现在的很多游戏场所,进去就是各种大屏游戏机,散发着五颜六色的光。孩子们从游戏中把现实展现的淋漓尽致。

小班幼儿已经有游戏活动,但是他们还不大会玩,需要成人领着玩。如果没有成人引导,小班幼儿就不知道玩什么,只能做一些简单的游戏动作。4岁左右是游戏蓬勃发展的时期。中班幼儿不但爱玩而且会玩,他们能够自己组织游戏,自己规定主题。他们不再象小班那样,出现许多平等的角色。他们会自己分工,安排角色。中班幼儿游戏的情节也比较丰富,内容多样化。在沙池玩沙,能够发展起钻地洞的游戏;搭积木时,搭好了“动物园”后,玩动物园的游戏。在游戏中不但反映日常生活的事情,还经常反映电视电影里的故事情节。

中班幼儿在游戏中逐渐结成同龄人的伙伴关系。他们不再总是跟着成人。他们用更多的时间和小朋友相处,一同游戏,只有遇到困难的时候求助于人,或者是请求帮助解决活动中的实际障碍,或者是请求判断是非,有时则是要求成人对他们的成功加以肯定。

可见,从4—5岁开始,幼儿的人际关系发生了重大变化,同伴关系开始冲破了亲子关系和师生关系的优势,从主要是和成人的关系,开始向同龄人关系过渡。当然,这时的同伴关系还只是最初级的,结伴对象很不稳定,成人的影响仍然远远大于小朋友的影响。


更新:2021/7/1 7:28:32 编辑:fengyefy
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