- 教育教学变革的主阵地一定还在课堂!
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作为一名老师,
一直致力于课堂一线教学,
很多时候在于孩子相处的过程中,
也都想努力的改变孩子、改变自己。
苦于很难找到改变的立足点。
阅读了一些书籍,
并自己在平时的教学中进行实践,
突然发现,
改变孩子,改变教学、改变自己的立足点竟然是自己平时的每一节课。
老师,应该上好自己的每一节课。
所以就会有以下几点想法:
①
课堂不变,教师就不会变。
为什么会有这样的想法呢?
因为课堂是每一位老师教育教学最重要的场所,
有什么样的课堂就会培养出什么样的学生。
如果今天的课堂是满堂灌一言谈,
那么教室里面的孩子一定是被动的接受居多、机械化的训练居多,
自然也就很难培养出活泼开朗乐观向上的好学生。
所以课堂的重要性不言而喻。
而决定课堂好与坏的最关键的人是我们老师。
如何改变我们老师,让我们这些老师有不一样的想法呢?
很明显我们需要从课堂入手,
让课堂发生改变。
让老师们真正的理解课堂,
理解课堂对于孩子学习、成长、生活的意义。
好课堂一定是承载着孩子们的生存、生活与生命的。
②
只有教师改变了,学校才会发生改变。
课堂改变的关键的人是我们的老师,
而只有老师的教育教学观念发生改变,
学校才会发生变化。
老师变,学校就会变化,
教师不变,学校就不会发生变化。
所以影响学校的最重要的因素就是我们的老师。
很多时候,
我们强调学校必须改变,学校必须变革,
其实改变学校的立足点一定在于教师。
当教师的教研、教师之间的观课、教师的教育教学观,
教师间的学习共同体等等这些发生了变化,
学校才会发生变化。
学校这个层面,
最需要关注的是老师的想法,
最需要改变和引导的也是老师们的思考,
学校的重心一定在于老师。
③
学校教育的变革应该从日常的每一节课堂教学开始。
教师、课堂、学校三者之间的关系既独立又不可分割,
学校的发展需要依靠教师,
而教师的改变必须依托课堂;
学校的改变必须以教师为中心,
教师的改变又必须以课堂为中心。
所以改变学校,
需要从每一位老师的每一节课的教学实践开始。
通过研究每一节课的课堂元素,
去思考好课的标准,
去思考老师、学生的角色定位,
去构建自主的、合作的、探究的新的课堂结构,
去发现和保护每一个儿童的主动的学习权。
让教育的均衡真正的落实在我们每一个孩子的身上。
课堂革命,从改变课堂开始!
- 更新:2020/11/3 6:05:21 编辑:fengyefy
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