老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
【教学欣语】关于教材研发(6)
作者:张欣 来源:洛阳名师名校 点击:803次 评论:0

   

广义教材

广义教材,是指课程内容用文字说明、图表记载的线下纸质文案和线上电子文案以外的物化有形的教学介质。所谓介质,一种事物存在于另一种物质内部的,后者就是前者的介质。所谓教学介质,就是某一教学内容存在于某一物质中,某一物质就是某一教学内容的介质。可以说,只要在教学过程中和日常学习生活中,对教学起作用的、显性的、看得见、摸得着的物化的教学介质,都可以视为广义教材。这类广义教材,根据课程与教学需要,可以在课改中多维度、创造性地去研发、使用。

同一个课程内容可以用不同的物质当介质呈现出来,这叫一个课程内容的多样性。不同的课程内容又可以用同一个物质当介质呈现出来,这应该叫一个物质的多重性。这样就增加了课程内容的呈现方式,丰富了教学方法的多种变式,有益于课程和教学的有效落实,有益于教学质量的提升,这就是研发教材的意义、价值所在。

平时统称的教具,指的是教学时使用的教学用具。细分的话,应该有教师在施教过程中使用的有助于施教的教学用具,有学生在学习过程中使用的有助于学习的教学用具,有教师和学生在教学互动过程中共同使用的有助于教师和学生教学的教学用具。

包括以上教学过程中使用对象的这种分类在内,通常把广义教材分为三种:第一种,教学过程中直接使用的教学用具。第二种,教学过程中间接支持的教学用具。第三种,日常生活中关联渗透的辅助教学用具。

在课改中,由于我们对这方面课程资源的忽视,使其没有得到很好的利用,浪费了随手可得的课程资源。如果对这三种广义教材能够系统研发和系统应用,对提升教学质量就存在着很大的潜力。

全课程和活课堂的课程无处不在,教学随时进行,也要体现在广义教材的研发、应用。

3月30日于洛城

本文作者张欣:中国教师报&洛阳师范学院课程与教学研究中心主任



更新:2020/3/30 10:07:49 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

为什么你的时间总是不够用?

时间,对每个人都是公平的,但每个人对时间的管理、时间于每个人的意义却大不相同。一个人如何分配和安排自己的时间,一定程度上可以反映出他对生活的管理方式和...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创