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谁来打破孩子的“蜜罐”?
作者:赵金凤 来源:现代教育报 点击:857次 评论:0



我半路接手初二(1)班。开学不久,传达室的大爷向我介绍了班里一个不太引人注目的学生烁的情况:家里房子很大,家庭成员收入很高。之后,我碰到了烁妈,交谈才得知烁家中的特殊情况:烁爸在孩子二年级的时候就去世了。

妈妈、姥姥、姥爷都担心孩子承受不住,谎称爸爸出国工作了。长辈们对他“要星星不给月亮”。渐渐地,孩子在上中学后变得越来越懒惰,越来越叛逆,越来越无法沟通。家庭成员之间也因孩子的成长问题产生了许多矛盾。

大人们显然是心太软,把所有问题都自己扛。要想解决这个棘手的问题,首先需要家校合力,狠心打破这个多年来的蜜罐。

第一步,做通“蜜罐”最为坚定的维护者——姥姥姥爷的思想工作。

孩子的姥姥姥爷是拿政府特殊津贴的高级知识分子。“孩子现在已经进入了青春期,是养成三观和良好的行为习惯的关键时期。他具备一定的心理承受能力,他有权知道家庭的真实状况;作为一个未来的男子汉,他更有责任为家庭分忧,为社会负责。”家长们承认孩子现在的问题源于他们的骄纵,我跟姥姥姥爷说:“想让孩子成长、成熟,就要摒除娇生惯养和优越感。”

于是,在我的见证下,三位长辈把爸爸去世已久的事实告诉了孩子。出乎所有人预料的是,孩子异常平静地说:“我早就猜到了这点,只不过你们没人正面告诉我。”孩子的平静打消了大人们多年的顾虑。


第二步,教孩子养成好习惯。

我问孩子:“你是愿意成长为真正的男子汉,成为家里的顶梁柱还是就此浑浑噩噩下去?”孩子表示要当男子汉。“是男子汉首先得有好习惯。”我告诉他。心理学研究结果表明,养成一个好习惯需要21天,于是我就和孩子约定,列出一个“男子汉养成记录”表格,记录孩子每天整理自己内务的情况,如果能坚持21天我就在班里安排他做班干部。三个家长轮番签字。孩子点头答应了。21天后,孩子把签满家长名字的表格交给我。

第三步,培养孩子的责任感。

因为烁家离学校很近,适合每天放学后敦促并协助值日生做值日,我就任命他为班级第三生活委员。孩子在工作上任劳任怨,有担当,学习成绩也由原来的不死不活而越来越风生水起了。

我很庆幸,在孩子成长的关键时期,和家长一起打破了多年的“蜜罐”,逐步培养孩子的好习惯和责任感,使孩子成为家庭和社会的骄傲,这应该是一个教师最大的职业幸福感。


作者:赵金凤(北京工业大学附属中学)

图片:来自网络

更新:2019/7/13 6:10:01 编辑:fengyefy
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