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【詹大年】 期末评语——老师的人格,学生的未来
作者:詹大年 来源:詹大年私号 点击:1063次 评论:0


期末了,评语比分数更重要。

好的评语激励人,不好的评语伤害人。

造就人,期末评语的第一原则。

体格、人格、品格,是学生成长的全部,教师的评价不可偏废。

忽视学生体格成长的老师,是最缺德的老师。

人格,即人的性格。人的性格没有好坏,只有长短。对学生的人格评价一定要用中性语言,特别不能凭教师个人喜好去评判孩子的人格。比如说,“内向”与“外向”的本身是没有优劣的,要看在什么时候做什么事。

智慧的教师会教育学生扬人格之长,避人格之短。

人格,有遗传因素;品格,是后天形成的。

品格,有好有坏,但都是塑造出来的。品格的形成与学生的认知能力有很大的关系,与他遇到什么样的老师有很大的关系。教师对学生的品格评价要用激励性语言。

要知道,因为他的品格正在形成中,他才是学生,才是孩子。

教师的评语要客观、公正、个性化。

批评也好,表扬也好,如果书面语言说不清楚,最好跟学生当面说。学生一定会感激你。有些评语如果自己拿不准,可以先跟学生交流,听听他的意见。客观、公正的评语学生一定能接受。这一过程,也是他们学习为人处世的过程。

特别是批评性的评语,一定要个性化,一定要就事论事。如果不适合写在纸上,教师就应该采取面对面的批评。

期末评语的阅读对象首先是学生,然后才是家长。

或许,今天的评语,是学生全家人的晚餐。

老师,您的评语,就是您的人格,更是学生的未来。

您的评语里,预示着学生的无限可能。

我们持之以爱、持之以善,我们的学生才能持之以恒。

——初稿于2017年6月  修改于2018年12月26日

(作者  詹大年  昆明丑小鸭中学校长  昆明市民办教育协会秘书长)

更新:2019/6/18 5:50:25 编辑:fengyefy
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