老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
灵动的课堂 别样的华章 ——记新生态项目校第三期种子教师参培活动
作者:冬雪飘飘 来源:冬雪飘飘 点击:1726次 评论:0


在这“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”的炎炎夏日,我们新生态项目学校的第三批种子教师来到美丽的古城西安,走进富有浓郁人文气息的东城一小,参加为期三天的“灵动课堂”交流学习。

  

目之所及,一石一木都浸润着优雅的灵动魅力。高效的灵动课堂,对于我们来说既熟悉又陌生:通过前两期参培教师的分享,我们初识了灵动课堂的小组构建及基本的教学流程;而如何编制导学案,课堂评价怎样有效持久,教师的导与学生的学怎样无缝衔接等又让我们迷茫。      



上午东城一小副校长曹国清首先介绍了本次活动的具体安排,以及“灵动课堂”的特点和优势,教导主任任来金为我们各年级老师布置分配了带班师傅。  


   

王丽老师分到二年级数学组,聆听了李老师讲《平行四边形和正方形》一课。二年级的孩子这么小,他们能够进行小组合作、能够清楚的展示自我、能够质疑和补充吗?带着诸多的好奇和疑问,王老师进入了二(10)班,开启了学习之旅。“我展示”“我质疑”“我补充”,小小的孩子们一个个自信满满,声音洪亮,表述清楚。他们展示时落落大方,俨然像一个个小老师,实在是让王老师大开眼界。二年级的学生能够会倾听,而且提出一些要害的问题实在是让听课老师刮目相看。总之,孩子们呈现出来的种种状态,彻底让大家心服口服。在这背后付出了多少老师的心血和汗水呀!


  马迎妹老师走进三年级,聆听了樊老师所教授的《How many》。樊老师的教学活动形式多样、学生学习氛围浓烈,课堂灵动、活泼。课堂活动中的独学(learn by yourself)、对学(pair work)、群学(group work)充分尊重了学生的主体地位,从原本老师在课堂中的教,变为学生的自主学习,同桌学习,小组学习,充分发挥了学生学习的主动性,课堂效率高。  


   

李青峰老师被分到四七班,她聆听了一节《合理安排时间》的数学课。这节课上学生主要进行了两项活动。活动一:对学交流,用准备好的图片摆一摆(做完这件事情需要多长时间)。活动二:小组合作(想让客人尽快喝茶,有没有更快的时间)。紧接着,老师又回到课前的问题,老师是如何做到不迟到的。孩子们用这节课掌握的方法帮助老师解决了问题,收获很大! 


 

韩旭冉和郭利娟老师走进六一班,聆听了毛老师为她们展示的灵动多彩的语文课。“我来答”“请质疑”“我补充”……整节课上学生们热情高涨,高潮迭起,既发扬了学生的团队精神,又使学生真正成为课堂的主人,老师的适时点评又让学生对知识点的把握更加到位。



  马娴老师和苗原青老师一起走进了一七班的教室,带班的是一位儒雅的男老师。第一次听男老师上一年级的课还是挺好奇的。在东城一小,一年级主要是进行灵动课堂的渗透,课堂还是常规模式,但孩子们还是训练有素的,课堂上一些语言简单,实用,“谁来读?”“我来读。”“谁愿意?”“我愿意。”……可见平常老师没少下功夫。黄老师上的是一节看图写话的复习课,从句子结构、语句优美、标点使用、书写要求等方面梳理,练习,课堂思路清晰,环环相扣,孩子们发言很积极,课堂气氛活跃。原来男老师也可以上一年级的课。


杨贞老师走进二七班,聆听了李金老师与孩子们展示的《羿射九日》。李老师虽然带着一群低年级的的娃娃,但她在课堂上仍然游刃有余,以每位学生的姓名入手,来导入“汉字偏旁”这个课题,别看这些孩子的年纪小,但是每组学生都能大胆展示,用火一样的热情去汲取新知识,使听课老师充分感受到了“灵动课堂”的魅力。  


   

马晓妍跟随她的师傅刘波老师进班听了一节《数据的整理与表示》课,这是第二课时,相对来说教学难度不大,课后评课,刘老师说到,对于同学们来说,独学很重要,清楚自己的不足,在互学和群学时取他人之长,补己之短,也能促进学生学会自我反思,自我监控。  


下午,曹校长为我们做了《灵动课堂模式》专题讲座。课改的初心是“把课堂还给学生”。这样的课改学校扎实地走出了三步。第一步:形式上的改变(从拉桌子,小组建设开始);第二步:老师理念的转变(教师利用暑假进行了为期一个月的封闭培训)。第三步:由理念走向实践——走出去学习。从曹校长的讲座中,我们能感受到在推行过程中是很艰难的。在实践阶段,从全体老师的过关课开始,对不过关的老师进行跟踪指导。老师有了“过关课”,然后是学生过关课,规范学生的课堂行为。有了这两关,课堂基本成型。当然,在后期实践过程中,也出现了这样那样的问题,曹校长就如何完善后期出现的问题的策略也给大家进行了详细介绍。从机械地“邯郸学步”到如今的“灵动高效”。课堂上出现了一批批“有思想,有活力,善表达,口才好”的小老师。课堂真正还给了孩子。 

 


史小华老师针对灵动课堂小组建设、导学案编制等经验给大家进行了交流与分享。小组建设的原则,性别、性格、成绩差异都要考虑到。怎样划分小组?史老师的言语中我们能感受到,她把小组长都个个练成了“好兵”,“兵带兵”、“兵教兵”的课堂氛围让人向往。史老师的培训内容非常接地气,对于大家来说真是及时雨。 

 

课后,我们针对小组建设、课堂评价、课堂追问等问题和辅导老师进行了讨论,辅导老师和我们面对面的交流,让大家收获满满。课改的路上只有不断探索、实践,再实践、再研究,才能得到发展和提高。



  带队老师没有用华丽的词藻与大家交流,却流露出大光华人的质朴与真诚。他们那锐意进取、革故鼎新的工作态度值得我们去追寻。思想在我们的头脑中,工作却在我们的手中!灵动的课堂,别样的华章,坐而言不如起而行,让我们带着一种全新的教学策略,努力去构建属于自己的高效课堂吧!


更新:2019/6/4 6:38:19 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

毕业多年后再看高考,惊觉比分数更重要的4条人生铁律

在这个创新的时代,学历标示着过去,学习能力决定着未来。无论是读一本书、听一门课,还是学一门技能,都是在为自己筑起向上的阶梯。把学习当成习惯,持续精进自...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创