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小组合作新征程 师生互动展风彩——梨林中心校小组合作观摩活动纪实
作者:办公室 来源:梨林中心校 点击:1731次 评论:0
人间最美五月天,桃李芬芳花满园。求同存异促发展,梨苑精英风华绽。
  熟悉的铃声尚未响起,教室里已是座无虚席。孩子们脸上洋溢着青春的美好,听课老师们心怀着对教育事业的憧憬,做课教师赵二娜、孙璇、郑发展自信、饱满的热情点燃着现场每一个人。
Ⅰ.英语阅读课简介:    该部分的主题是文学。通过呈现《鲁滨逊漂流记》的片段,活动3a要求学生带着问题阅读文章,从文中获取信息。3b引导学生关注语言细节,借助所提供的关键信息,尝试从文中找出符合描述特征的事物。而3c要求学生在理解的基础上修正信息,以加深对文章的印象。
Ⅱ.设计思路 百花齐放1.二娜老师将教学思路具化为以下步骤:(1)词句匹配:通过句子关键词匹配词汇。(2)回答问题:通过阅读获取信息。(3)纠正句子:通过细节理解文章。 (4)圈画短语:通过识记、复述巩固段落。
2.孙璇老师将授课思路具化为以下步骤:(1)读儿歌,悟题目。(2)背题目,得两星。(3)歇后语,我会猜。(4)歇后语,我会用。
3.郑发展老师将授课思路具化为以下步骤:(1)分享资料,了解作者。(2)小组合作,读写释义。(3)自主学习,圈点批注。(4)分享绽放,思维碰撞。
Ⅲ.课堂利器——小组合作(1)自主学习:独立思考,找寻答案。(2)小组合作:积极参与,相互交流。(3)小组展示:分享思路,信手拈来。(4)教师评价:言语多样,拇指竖起。
Ⅳ.课后讨论 熠熠生辉1.教师评课之亮点(1)简笔画的运用,简单有效(2)教师口语流利,语音面貌突出(3)教师激情满怀,感染力强(4)师生互动互助,结构紧凑2.教师评课之建议(1)加大阅读力度,既“阅”也“读”(2)小组竞争,为课堂注入新活力(3)小组成员共展示,谁与争锋3.小组合作之深思(1)竞争机制,平湖波澜(2)宜静宜动,动静相宜(3)组长培养,任重道远4.孔校长之殷殷关怀(1)小组合作有原则,竞争机制来帮忙(2)找到最近发展区,全面发展可期望
  潜心教学,我们一直在路上;小组合作学习,我们仍然在路上。带着领导的凝望,带着教育者的赤子之心,带着孩子们的渴望——我们将继续在路上。


更新:2019/5/23 4:09:45 编辑:fengyefy
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